5普通高中課程改革動(dòng)員大會(huì)上的致辭-wenkub
2024-09-11 23 本頁(yè)面
【正文】 樣取得明顯的成效。 綜上，幾年來(lái)，我們?cè)诹x務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作中積累了豐富而寶貴的經(jīng)驗(yàn)，如重視師資培訓(xùn)，重視加強(qiáng)科學(xué)研究和專業(yè)支持，重視評(píng)估監(jiān)控和交流合作，重視社會(huì)宣傳 和營(yíng)造氛圍等。各級(jí)教育行政部門、實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過(guò)各種途徑和方式宣傳課程改革，社區(qū)、家長(zhǎng)共同參與新課程建設(shè)的氛圍逐步建立，課程改革得到了新聞媒體和社會(huì)公眾的關(guān)注 。 三是構(gòu)建體系。義務(wù)教育課程改革實(shí)施三年來(lái)，在各級(jí)教育行政部門、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的共同努力下，我市的實(shí)驗(yàn)工作啟動(dòng)平穩(wěn)，工作扎實(shí)，措施得力，抓住了重點(diǎn)和難點(diǎn)，取得了階段性的成果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一是領(lǐng)導(dǎo)重視。今天的會(huì)議是在義務(wù)教育課程改革全面鋪開(kāi)并取得階段性成果、普通高中課程改革即將實(shí)施的背景下召開(kāi)的，是對(duì)全市普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)工作的一次全面動(dòng)員和部署，對(duì)于鞏固義務(wù)教育階段的課改成果，深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高我市基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和水平，具有十分重要的意義。會(huì)議結(jié)束前，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。課改實(shí)驗(yàn)工作普遍受到各級(jí)政府和教育行政部門的高度重視，各地各校加大教育投入，實(shí)施了堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)，做到了組織機(jī)構(gòu)健全，有計(jì) 劃、有措施、有保障。國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程三級(jí)課程治理體系初步形成，提高了地方課程、學(xué)校課程的建設(shè)與治理能力，基本形成了教材和教輔資料編寫、審定、選用的良性運(yùn)行機(jī)制。 五是變化喜人。這些將為推進(jìn)高中課程改革提供有益經(jīng)驗(yàn)。 二、統(tǒng)一思想，進(jìn)一步增強(qiáng)做好高中課改工作的責(zé)任感和使命感 （一）高中課程改革是順應(yīng)國(guó)際潮流的必然選擇 從全球教育發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，基礎(chǔ) 教育課程改革在世界范圍內(nèi)受到了前所未有的重視。日本從 20**年實(shí)施新課程方案，其課程改革的指導(dǎo)思想突出 4 個(gè)方面，即鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)和提高國(guó)際意識(shí)，提高學(xué)生獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生把握本質(zhì)的基本內(nèi)容和個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造宜人的教育環(huán)境，鼓勵(lì)每所學(xué)校標(biāo)新立異、辦出特色。課程集中體現(xiàn)了教育思想和教育觀念，是實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)目標(biāo)的施工藍(lán)圖。 20**年，教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中，對(duì)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)和推廣工作進(jìn)行了布署； 20**年 5 月，省教育廳下發(fā)《 XX 省普通高中課程改革實(shí)施方案》，明確從今年 9 月起，全省進(jìn)行高中新課程實(shí)驗(yàn)。什么是科學(xué)發(fā)展。 。但是，從今秋起，全省所有高中都進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)區(qū)，小學(xué)四個(gè)年級(jí)，初 中第二輪啟動(dòng)課改，這種大環(huán)境對(duì)于推動(dòng)高中課程改革無(wú)疑是 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 千載難逢的契機(jī)。因此，在研究教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)等問(wèn)題時(shí)，都離不開(kāi)課程改革這個(gè)載體。 從課程治理來(lái)看，高中課改實(shí)施以后，今后的課程有國(guó)家課程、地方課程和校本課程，學(xué)生可以自主選擇課程，教師要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的選修和選班。 從課程評(píng)價(jià)來(lái)看，新課程重視過(guò)程評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)和開(kāi)放評(píng)價(jià)。 高中課程改革沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，但不答應(yīng)失敗，因?yàn)樗鼱可娴礁咧袑W(xué)生的每一 個(gè)
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