5師德教風(fēng)演講稿-wenkub
2024-09-11 22 本頁(yè)面
【正文】 生人生導(dǎo)向的老師，都會(huì)這樣在教育之初想過(guò)這樣的問(wèn)題吧。社會(huì)不斷的發(fā)展，對(duì)人的要求也在不斷的變化，應(yīng)該教育孩子成為怎樣的人呢。無(wú)獨(dú)有偶，哈佛的校長(zhǎng)在談到大學(xué)教育的目的時(shí)也說(shuō)到： ‘ 大學(xué)要提供無(wú)法用金錢(qián)衡量的最佳教育。因此我認(rèn)為：人格完善是教育的理想與追求。漢代韓嬰在《韓詩(shī)外傳》中說(shuō)得好： ‘ 智如泉涌，行可以為表儀者，人師也。教師人格完美，對(duì)學(xué)生的心靈就有感召作用。魯迅在北平師范大學(xué)講課，來(lái)聽(tīng)講的人越來(lái)越多，禮堂容納不下，只好臨時(shí)挪到大操場(chǎng)上去。何以有如此震撼人心的力量。那些把關(guān)心留給社會(huì)，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛(ài)心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛(ài)去育人的教師不正閃爍著人格 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 的巨大魅力嗎。教師的一言一行影響學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才。 三、用愛(ài)與責(zé)任鑄師魂 師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛(ài)與責(zé)任則是師德的靈魂。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實(shí)。冰心說(shuō)： ‘ 情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 教育的愛(ài)必須通過(guò)的教育的智慧表達(dá)出來(lái)，否則
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