【總結(jié)】第一節(jié)化學(xué)與能源開(kāi)發(fā)第十一單元化學(xué)與社會(huì)發(fā)展新聞一:世界需要能源增多國(guó)際能源機(jī)構(gòu)在《2022年世界能源展望》報(bào)告中指出,到2030年,企業(yè)和家庭對(duì)能源的需求量要比現(xiàn)在提高59%,全球?qū)κ偷男枨罅棵磕耆绨?的速度來(lái)增長(zhǎng),到2030年全世界每天石油的需要量將從目前的。世界能
2025-06-14 12:01
【總結(jié)】知識(shí)管理歸類(lèi)探究當(dāng)堂測(cè)評(píng)分層作業(yè)第十一單元化學(xué)與社會(huì)發(fā)展第一節(jié)化學(xué)與能源開(kāi)發(fā)知識(shí)管理1.清潔高效的氫能優(yōu)點(diǎn):原料不受限制、熱值高、清潔無(wú)污染。缺點(diǎn):氫氣的儲(chǔ)存和運(yùn)輸?shù)葐?wèn)題沒(méi)有解決。循環(huán)體系:2.化學(xué)電池
2025-06-20 12:08
【總結(jié)】第六單元街談巷語(yǔ),蔚為大觀——中國(guó)古代小說(shuō)概說(shuō)古代小說(shuō)含義的演變“小說(shuō)”一詞最早見(jiàn)于《莊子·外物篇》:“飾小說(shuō)以干縣令,其于大達(dá)亦遠(yuǎn)矣修飾瑣屑淺薄的言論以求取崇高聲望和美好的名譽(yù),是不可能達(dá)到至境的。班固《漢書(shū)·藝文志》?小說(shuō)家流,蓋出于稗官
2025-08-16 01:19
【總結(jié)】第一節(jié)食物中的有機(jī)物第十單元化學(xué)與健康復(fù)習(xí)提問(wèn)及引入新課:物質(zhì)分類(lèi)圖物質(zhì)組成分純凈物混合物元素組成單質(zhì)化合物是否含碳有機(jī)化合物無(wú)機(jī)化合物有機(jī)化合物:含碳元素的化合物,簡(jiǎn)稱(chēng)有機(jī)物注:CO、CO2、H2CO3、碳酸鹽雖含碳元素,但其具有無(wú)機(jī)化合物的特點(diǎn),因此把
2025-06-15 05:35
【總結(jié)】《海水中的化學(xué)》測(cè)試【知識(shí)梳理】:海水或鹵水氫氧化鎂氯化鎂鎂請(qǐng)寫(xiě)出轉(zhuǎn)化過(guò)程中的方程式:(1);(2);(3)。
2024-11-15 17:16
【總結(jié)】第六單元海水中的化學(xué)第一節(jié)海洋化學(xué)資源教師寄語(yǔ):玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。學(xué)習(xí)目標(biāo):、礦產(chǎn)資源、動(dòng)力資源、生物資源等;;,知道蒸餾法是淡化海水最常用的方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)_____的形式存在。(在橫線和方框內(nèi)填寫(xiě)相應(yīng)的物質(zhì)名稱(chēng)):
2024-12-09 03:22
【總結(jié)】化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩chemistry—化學(xué)啟原于alchemy—煉金術(shù)化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩是這樣嗎?溶洞風(fēng)光你覺(jué)得化學(xué)是什么?將來(lái)你想通過(guò)化學(xué)做些什么?化學(xué)就是要研究物質(zhì)及其變化,它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化,還要根據(jù)需要研究和
2025-06-17 18:21
2025-06-16 12:04
【總結(jié)】教案課題:第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)[來(lái)源:gkstk][來(lái)源:gkstkgkstk]授課班級(jí)[來(lái)源:gkstkgkstk][來(lái)源:]課時(shí)教學(xué)目的知識(shí)與技能通過(guò)本章知識(shí)的復(fù)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法。過(guò)程與方法通過(guò)知識(shí)歸納總結(jié)的教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法
2025-06-07 14:29
【總結(jié)】第一節(jié)海洋化學(xué)資源第一課時(shí)課標(biāo)要求:運(yùn)用圖示、列表等方式認(rèn)識(shí)海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源,認(rèn)識(shí)合理開(kāi)發(fā)海洋資源與保護(hù)海洋環(huán)境的辯證關(guān)系;通過(guò)對(duì)海水淡化的實(shí)驗(yàn)探究,學(xué)會(huì)蒸餾法分離物質(zhì),認(rèn)識(shí)海水淡化的可行性,進(jìn)一步樹(shù)立資源意識(shí)。教材分析:教材首先從海水中的物質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)海洋化學(xué)資源,然后深入到海底蘊(yùn)藏的礦物資源,體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)事物的全面性合完整性,初步滲透“科學(xué)合理開(kāi)發(fā)資源”的觀點(diǎn),然后
2025-07-23 19:07
【總結(jié)】知識(shí)管理歸類(lèi)探究當(dāng)堂測(cè)評(píng)分層作業(yè)第十單元化學(xué)與健康第一節(jié)食物中的有機(jī)物知識(shí)管理1.有機(jī)化合物定義:含____元素的化合物叫做有機(jī)化合物,簡(jiǎn)稱(chēng)有機(jī)物。易錯(cuò)易淆:(1)少數(shù)含碳元素的化合物,如CO、CO2和Na2CO
2025-06-12 01:10
【總結(jié)】山東教育版第13課時(shí)海水“曬鹽”和“制鹽”第14課時(shí)物質(zhì)的溶解性·山東教育版│海水“曬鹽”和“制鹽”·山東教育版│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)·山東教育版知識(shí)網(wǎng)絡(luò)│考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合·山東教育版│考點(diǎn)整合·山東教育版│考點(diǎn)整合
2024-11-19 05:21
【總結(jié)】有機(jī)物的特征(3)1、下列化合物中,屬于有機(jī)物的是()A、鹽酸B、碳酸C、醋酸D、硫酸2、家庭生活中常用的下列物質(zhì)中,含有醋酸的是()A、餐飲用的黃酒B、調(diào)味用的食醋C、降溫用的冰塊D、炒菜用的色拉油3、司機(jī)駕車(chē)前飲用的飲料中不能含有的物質(zhì)是()
2024-11-20 01:40
【總結(jié)】第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒第五單元定量研究化學(xué)反應(yīng)我們都學(xué)過(guò)哪些化學(xué)反應(yīng)?知識(shí)回顧鐵絲燃燒木炭燃燒鎂條燃燒電解水氫氣燃燒我們已經(jīng)知道,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)會(huì)轉(zhuǎn)變成其他的物質(zhì),那么,化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量是否也發(fā)生變化呢? 提出問(wèn)題增大?減少?不變?參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和與生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和是否相等
2025-06-13 12:10