4某年文明城市創(chuàng)建階段性工作總結(jié)-wenkub
2024-09-11 13 本頁(yè)面
【正文】 張倡源新安路小學(xué)校辦主任 主要職責(zé) 和分工： 組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)及學(xué)校的創(chuàng)建工作；副組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)新安路小學(xué)創(chuàng)建工作，包括人員動(dòng)員、工作協(xié)調(diào)、任務(wù)分工及落實(shí)情況檢查；德育處主任具體負(fù)責(zé)諸項(xiàng)任務(wù)的分解安排、細(xì)化落實(shí)和資料檢查，協(xié)調(diào)創(chuàng)建活動(dòng)各部門(mén)的相互配合和通力合作，負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動(dòng)的宣傳引導(dǎo)工作；總務(wù)主任，積極協(xié)調(diào)創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)的劃撥安排；工會(huì)主席，主要負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動(dòng)物品采購(gòu)及布置；其他組員，充分動(dòng)員本組人員積極參與創(chuàng)建活動(dòng)。創(chuàng)文對(duì)學(xué)校、對(duì)未成年人 教育來(lái)說(shuō)，顯得尤為重要。在加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，一些人不擇手段地追求經(jīng)濟(jì)利益而無(wú)視公眾利益的行為，致使一部分人的道德滑坡，價(jià)值觀扭曲。物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)向來(lái)都應(yīng)該是雙管齊下、不可偏廢的。 二、前期安排 ，將創(chuàng)文與學(xué)校諸項(xiàng)工作并進(jìn) 接到上級(jí)文件之后，東川學(xué)區(qū)及時(shí)召開(kāi)學(xué)區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)人員會(huì)議，部署安排各校創(chuàng)建活動(dòng)。 ，保障創(chuàng)建 第 3 頁(yè) 共 13 頁(yè) （ 1）學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)督查制度 建立以校長(zhǎng)為創(chuàng)建工作主要責(zé)任人，副校長(zhǎng)主管 ，德育處主抓的創(chuàng)建工作機(jī)制。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主管主任、年級(jí)組長(zhǎng)等各司其職，不準(zhǔn)推諉扯皮。 三、主要?jiǎng)?chuàng)建行動(dòng) （一）宣傳動(dòng)員，營(yíng)造氛圍 學(xué)校以德育處為主，積極開(kāi)展創(chuàng)建文明城市宣傳動(dòng)員活動(dòng)。學(xué)校充分利用校園宣傳欄、門(mén)外圍墻及電子屏等顯性建筑設(shè)施，張貼懸掛及滾動(dòng)顯示社會(huì)主義核心價(jià)值觀及各種有關(guān)文明城市創(chuàng)建的口號(hào)標(biāo)語(yǔ)，在學(xué)校電子屏上刊播 “ 講文明樹(shù)新風(fēng) ” 公益廣告和 “ 圖為我們的價(jià)值觀 ”通稿。 （ 4）向全體師生和家長(zhǎng)發(fā)放 xx 市創(chuàng)建文明城市應(yīng)知應(yīng)會(huì)常識(shí)，督促檢查識(shí)記情況，形成校內(nèi)外創(chuàng)建活動(dòng)的合力。 （ 6）信息公示，透明辦學(xué) 學(xué)校堅(jiān)決執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)和信息公示制度，按照上級(jí)規(guī)定收取各種費(fèi)用，違規(guī)費(fèi)用一律禁止收取。同時(shí)，貫穿學(xué)習(xí)中央、省市各級(jí)部門(mén)關(guān)于精神文明建設(shè)和創(chuàng)建全國(guó)文明城市的重要決策部署。創(chuàng)文活動(dòng)不僅在學(xué)校要舉行，而且要把活動(dòng)輻射到居住的社區(qū)等相關(guān)社會(huì)環(huán)境。 （ 3）利用各種傳統(tǒng)節(jié)日，向?qū)W生傳播孝老愛(ài)親、勤儉節(jié)約、遵紀(jì)守法等良好美德教育。同時(shí)，積極實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)體育課程設(shè)置和課時(shí)安排要求。學(xué)校舉行優(yōu)秀童謠的征集傳唱活動(dòng)，通過(guò)童謠自創(chuàng)和傳唱，使學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀內(nèi)容有比較感性的了解。學(xué)校每年舉行美德好少年評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)美德好少年的評(píng)選，讓更多的孩子認(rèn)識(shí)到入選 的條件，從而激發(fā)他們爭(zhēng)做美德好少年的行動(dòng)。為了讓學(xué)生進(jìn)一步感受愛(ài)國(guó)主義情懷，充分挖掘身邊的社會(huì)教育資源，經(jīng)學(xué)校與蘭鈾公司協(xié)商，學(xué)校派遣部分師生前往蘭鈾公司愛(ài)國(guó)主義教育展館進(jìn)行參觀活動(dòng)。由教導(dǎo)處牽頭，以班主任為主，組成務(wù)工人員子女、留守兒童等邊緣兒童關(guān)愛(ài)組織，定期進(jìn)行家訪；發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室作用，引導(dǎo)這些孩子走進(jìn)咨詢室，大膽吐露心聲，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康向上的積極心態(tài)，形成全社會(huì)對(duì)這些兒童的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，保證這些兒童能夠平等地接受教育。我們充分發(fā)掘校內(nèi)教職工現(xiàn)有資源，也聘請(qǐng)一些校外專業(yè)人員，組成專兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，共成立了 19 個(gè)少年
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