【正文】 的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的 質(zhì)量。 高中英語教師年度工作計劃篇 2 一、指導(dǎo)思想 以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù) ，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津英語教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的 39。利用《優(yōu)化設(shè)計》進行第一輪的復(fù)習(xí)，書面表達(dá)想用 20__全國各地高考試題讓學(xué)生在早讀期間背熟。 ，書面表達(dá)所需要的時間大約是 x 分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在 x 分鐘內(nèi)完成 x 道小題的選擇。 ，進行限時閱讀。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。 四、教學(xué)復(fù)習(xí)措施 ：詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。注重遣詞造句的多樣性，提高書面表達(dá)能力。基礎(chǔ)知識不扎實，學(xué)生的語言運用能力較差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。 二、學(xué)生情況分析 今年任教高三 (x)， (x)班英語，根據(jù)高二期末考試的情況來看，我所教的兩個班的英語學(xué)習(xí)狀況非常不容樂觀。 高中英語教師年度工作計劃篇 1 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)《新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，針對學(xué)生實際，確定高三英語教學(xué)計劃 。密切關(guān)注 20__年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) 。其中高三 (x)班是理科班，大部分學(xué)生英語成績差，有幾位可以說沒 有什么基礎(chǔ)，可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語，比較上進。 三、教學(xué)復(fù)習(xí)策略 仔細(xì)研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明，把握考試趨勢。 在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本時，依托教材，重點落在閱讀、聽力和寫作三方面，注重詞匯的鞏固與拓展。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《 高考詞匯手冊》。我們計劃在授新課時結(jié)合《優(yōu)化設(shè)計》進行語法復(fù)習(xí)，然后在第 x 輪復(fù)習(xí)時進行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)的過程中，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作貫穿于整個復(fù)習(xí)過程。復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。教學(xué)過程做到統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。 ，提高教學(xué)效益 認(rèn)真研究各課型的課堂教學(xué) (新授課、詞匯教學(xué)、閱讀講評課、試卷講評課、語法復(fù)習(xí)課、模塊復(fù)習(xí)課等 )，努力提高課堂教學(xué)效率，積極探索適合我校學(xué)生學(xué)情的的有效途徑和方法，確保高三英語教學(xué)工作保質(zhì)保量，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績能有明顯提升。實驗班和平行班在教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、課后作業(yè)等方面分層要求，適當(dāng)調(diào)整 。 第三階段：完成第 x 輪專項復(fù)習(xí)。 2. __高考詞匯：本學(xué)期完成第 x 輪詞匯復(fù)習(xí)，按照模塊書進行 優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，復(fù)習(xí)時做到詞不離短語、詞不離句，詞不離篇，把記憶和使用結(jié)合起來。每一位學(xué)生必須要有錯題本，及時整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，逐步突破自己的難點和薄弱點。要求學(xué)生課后完成閱讀作業(yè)時一定要限時。要求學(xué)生必須要訂正已閱作文中的錯誤，摘抄和積累好詞好句并背誦、學(xué)會運用。分層要求，努力使不同層次的學(xué)生能有所進步和提高。這就要求教師能夠指導(dǎo)學(xué)生處理好小高考科目與高考科目的關(guān)系，合理利用與分配好時光，注意輕重環(huán)節(jié)，度過高二艱難的時期，增強高三的競爭力，在高考中取勝。 參加省市級高二英語教研活動，不斷吸取先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，改善自我的教法，提高教學(xué)效果。 根據(jù)高二階段的情景，指導(dǎo)學(xué)生制定可行的英語學(xué)習(xí)計劃，選擇適當(dāng)?shù)母咝У膶W(xué)習(xí)方法，注意總結(jié)歸納所學(xué)語言知識，并注意及時糾錯，完成好每日的學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷給自 我制訂新的目標(biāo)并向其邁進，取得提高。 教學(xué)方法：良好的教學(xué)效果與良好的教學(xué)方法是分不開的，上課的效果與教學(xué)的方法有很大的關(guān)系。 繼續(xù)抓好學(xué)生的規(guī)范高二年級要繼續(xù)抓好學(xué)生的規(guī)范，有好的規(guī)范最終才能取得好的英語成績，所以高二階段英語教學(xué)必須要抓好規(guī)范，比如書寫的規(guī)范、作業(yè)的規(guī)范等 每單元進行一次單元檢測，總結(jié)與檢查本單元的教與學(xué)情景，以便及時改善。 聽力訓(xùn)練聽前要把握要測試的信息，然后再聽。 對完形閱讀常抓不懈，掌握必須的技巧，每一天堅持限時做一篇完形 (15分鐘 )或兩篇閱讀 (14分鐘 )，對于錯誤的答案，再重點看一下。 平時要有條理性，收好每一份試卷，臨近考試階段能夠經(jīng)過瀏覽試卷錯題，進行查漏補缺，這樣方有效果，要有像樣的筆記本、糾錯本。 高中英語教師年度工作計劃篇 4 高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。提高閱讀速度。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。 綜合檢查。 高中英語教師年 度工作計劃篇 5 一、本學(xué)期英語主要教學(xué)內(nèi)容為： 選修 7~8： Unit19~Unit24 共 6 個單元的課文及相關(guān)的詞匯、短語、語法及寫作訓(xùn)練。 詞匯教學(xué)：詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義 (見課標(biāo)詞匯表 )、詞的搭配和用法，通過有情景的教學(xué)達(dá)到目的。 語法教學(xué)：語法教學(xué)主要通過實例進行。 為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性工作計劃書、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高