八年級數學教學計劃范文分享-wenkub
2024-09-11 12 本頁面
【正文】 并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的指導 . 積極做好學困生轉化工作。精心備課，備教材備學生，密切生活實際和學生實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。 第十六章 平行四邊形的認識介紹了平行四邊形的性質特征以及幾類特殊的平行四邊形，使學生對幾何學有了初步的認識。 二、教材分析 本學期的教學內容共計五章： 第十二章 數的開方由平方根和立方根開始，進而學習實數的相關知識。配合學校達成 “ 安全校園 ”和 “ 家長滿意學校 ” 的辦學愿望。積極深入探索 “ 分組合作 ” 學習方式，關愛學生，平等對待學生，放眼于學生終身能力培養(yǎng)，把學生培養(yǎng)成適應未來社會發(fā)展的有用的棟梁之材。 第十三章 整式的整除主要介紹了冪運算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解幾個基本的運算，主要培養(yǎng)和提高學生的運算能力。 三、教學目標落實 通過三維目標 (知識與技能目標、過程與 (數學思考與解決問題 )目標、情感與態(tài)度目標 )的落實最終實現能力的培養(yǎng)。上好每一節(jié)課，根據學生實際合理利用教學資源，上好每一節(jié)課。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對，幫 助他們渡過難關。及時對教學活動作出，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。使教學清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生適時介紹數學家，數學史，數學趣題，補充數學相應課外思考題，擴充資源，通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。強調學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念 。促進學生自主、合作，探究學習，把學生帶入研究學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的知識面，培養(yǎng)興趣，提高能力。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎知識，提升每一個學生的能力。對大部分學生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應知識，學生在推理上的有所缺陷，學生對四邊形中的相應的數量關系缺少更深入的認識。最令人擔心的是班級中的差生的學習，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐。在上，絕大部分學生上課不能主動投入到學習中去，多數學生對數學學習上的困難，使他們對數學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，只有一 半的學生能認真完成，另一半的學生需要教師督促，成為老師的牽掛對象。教學中要學生充分去討論與思考，歸納與總結，歷經知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行，對一些要經常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握，不要寄希望于課外，否則會增加差生的人數。通過本章的學習掌握相關的知識，同時養(yǎng)成數形結合的思考形式和思考方法，代數式、方程、函數、圖形、直角坐標系結合起來進行思考，互相解釋、互相補充，對于整個中學數學的學習，愈往后，愈顯出其重要性，通過本章的學習，要為數形結合能力打下良好的基礎。對知識要達到熟練的轉換的程度，并且要求在課堂上掌握這些知識。本章的重點是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關系，解直角三角形 (三角形邊角關系的應用 )，難點是運用靈活運用勾股定理解決實際問題，對銳角三角函數的理解及其合理應用，解決實際問題。本章的教學內容聯系比較緊密，研究問題的思路和方法也類似，推理論證的難度也不大，教學中要注意用 “ 集合 ” 的思想，
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