中學師德師風學習心得體會3篇-wenkub
2024-09-11 12 本頁面
【正文】 因此，我們每一位教師還必須加強師德師風的學習，向在汶川地震中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師學習，學習他們無私奉獻，不怕犧牲，一心想著學生的精神。廣大教師忠于職守，辛勤耕耘，為人師表，無私奉獻，為我國教育改革和發(fā)展作出了重大貢 獻，贏得了黨和人民的信賴。全面推進素質(zhì)教育不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，更新知識，提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。 導語：以下是為你整理的中學師德師風學習的，閱讀完這一篇，還有更多關于中學師德師風學習的心得體會的，歡迎閱讀： 中學師德師風體會一： 師德師風建設成為社會關注的話題之一。教師作為人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師。國際國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務，對教師職業(yè)道德建設提出了更高的要求。 通過學習，使我更深入地理解 “ 以身 作則、為人師表 ” 的內(nèi)涵。情操是指人的情感和操守，是人們思想觀念、情趣、品德操行的總稱。 其次，教師應做健全人格的表率者。其次，具備高尚的人格品質(zhì)。具有客觀的社會知覺和建立適宜的人際關系的能力 。 表現(xiàn)為具有教師職業(yè)所需要的基本技能和較高的素養(yǎng)，智力、能力協(xié)調(diào)發(fā)展。 中學師德師風學習心得體會二： 師德，即教師的職業(yè)道德 。其身不正，雖令不從。 一、獻身教育是師德的基本要求 教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中 有所收獲。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。這種愛是神圣的，是教師教育學生的 感情基礎。學生的缺點，不批改不了。師愛最受公眾期待。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。 ”“ 你敬我一尺，我敬你一丈。不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。要從以 “ 教 ” 為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的 “ 學 ” 為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。這其實只 指出了教師 “ 教書育人 ” 的職責中教書的一面，而 “ 為人師表 ” 則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。 總之，師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢 ?正如有人說的那樣 “ 要人敬的必先自敬，重師重在自重。通過此次學校組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會： 一、愛崗敬業(yè) 首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有 “ 鞠躬盡瘁 ” 的決心。 三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。其中在業(yè)務素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素
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