【正文】 》。我要逐漸地去揣摩 “ 嚴 ”和 “ 愛 ” 的平衡點，對學生要嚴格要求，要對他們負責，同時又要關愛他們，在生活上幫助他們，關注他們的心靈世界。提前備課，并且找他人點評，虛心地接受他人的建議，不斷地修改自己的教案，在這個過程中成長。作為一名黨員，參加工作之后，我應該更加嚴格地要求自己。 但由于 是剛剛接觸小學英語的教學，工作上我還有個很大的不足。 新教師個人發(fā)展計劃（精選篇 4） 20年，對于我來說是特殊的一年，在這一年中，我成為了一名光榮的公辦小學教師，在這個轉折的起始，我要對自身素質(zhì)的優(yōu)缺點做一個總結，并且對我的第一年教師生活做一規(guī)劃。爭取在三年內(nèi)把班級引入文明班級行列。英語方面的活動與比賽，要在平時多組織培養(yǎng)，挖掘出特長的學生。因此，老師也要堅持學習知識，活到老，學到老。學會在對付不聽話學生時不動真氣。作業(yè)做到快，齊，優(yōu)。每聽完一次棵都進行反思和討論，并與學生共勉。講課的時候，灌注最高的熱情，學會并盡量多地用身體 語言來引導學生。結合不同的媒體上課，效果一定比使用單一的媒體好。在第三年成為學校的學科帶頭人。為此，我制定了我的個人發(fā)展三年規(guī)劃。 新教師個人發(fā)展計劃（精選篇 3） 今年畢業(yè)的我，到現(xiàn)在參加工作已經(jīng)三個多月了。 學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師 專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。通過對教育理念的反思，得到自我解剖和自身理念的提高。 發(fā)揚與同伴互動、互助分享的精神，重視傾聽同伴的聲音，大家互相 探討，互相借鑒，回到自己的課堂時，才能主動建構學習共同體，把互動分享的習慣帶到工作中去。 （三）成為一個全能型教師：在工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用智慧工作，使自己逐步成為研究型、開拓型的教師。實踐方面，雖然這些年從事一線教育工作有了一些想法、一些觀點，但總結的少，發(fā)表出去的更少。我覺得自己目前的優(yōu)勢是：在教育教學研究與指導中，既有理論，又有實踐。學高為師，身正為范。 新教師個人發(fā)展計劃（精選篇 2） 骨干教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與自我評估 隨著教育改革的深化，學校的發(fā)展也隨之突飛猛進，學生、家長、社會對教師的要求越來越高、教師的工作節(jié)奏越來越快。只要是允許自己參與的活動都要積極地參加，不論大小，要有一種平和的心態(tài)和正確的態(tài)度，成功也好，失敗也好，都是一次實踐 ，都有創(chuàng)造、有反思、有收獲，要學會在參與中學習、在參與中創(chuàng)造、在參與中表現(xiàn)、在參與中發(fā)展。 擇校所需。 （ 7）教育教學研究能力。 （ 3）評價能力。正所謂 “ 有得必有失，有失必有得 ” 。 多參與，多交流（在與人研討、交流中豐富自己。 要進行課題研究。 講臺能成就一名教師，但你站不穩(wěn)，就會從上面跌下來。合理的工作計劃有助于我們更好地發(fā)掘自己的潛力和才能，發(fā)揮個人優(yōu)勢。下面小編帶來新教師個人發(fā)展計劃，對于各位來說大有好處，一起看看吧。 二、教師自我發(fā)展 學習！ —— 讀《不做教書匠》有感 —— 做人與做事 —— 《不跪著教書》 追蹤學習網(wǎng)絡研修 學習還要會聽、會看、會記、會思、會寫、會練 要上好課 課堂教學是教師發(fā)展的主陣地，它會給我們提供鮮活的第一手素材，千里之行，始于足下。 一名教師 “ 只有研究和分析事實，才能從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新東西，看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。） 觀課議課 肖伯納（愛爾蘭戲劇家 —— 出生于柏林）說： “ 你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換一下，仍然是各有一個蘋果，但你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們就有了兩種思想，甚至更多。 每一位教師在教育生涯中要勇于實現(xiàn) “ 自我超越 ” 。 （ 4）反饋和校正的能力。 三、教師的個性發(fā)展 過去，我們常說人往高處走，水往低處流，似乎很容易讓大家理解為 “ 升職 ” 是唯一的出路，而我們講在人文關懷、推崇個性發(fā)展的今天，教師發(fā)展的道路也應該是多樣化的，不一定非要把 “ 升職 ” 作為目標，完全可以著眼在 “ 升值 ” ，提升個人價值。 擇己所利。 最后，要建立一個個人檔案。農(nóng)村教師的歷史使命和教師的專業(yè)化發(fā)展成為促進教育發(fā)展的動力。為了能讓自己跟上時代的步伐，跟上教育的潮流，為了能更好地勝任自己的教育使命，為此，我為自己定了自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下： 一、情況分析： 我是 1982年參加工作的，當時只是個初中生，通過自學， 現(xiàn)已經(jīng)獲得了?？茖W歷。分析自己所存在的問題，我覺得也出在理論和實踐兩方面。 二、發(fā)展目標： 在今后的時間里，繼續(xù)學習《國培計劃》中的所有課程，積極完善自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己業(yè)務上不斷創(chuàng)新，科研中獨立鉆研，在教學方面形成特色的研究型教師。 三、具體實施方案 勤于學習，不斷豐厚自身內(nèi)涵 合理安排學習時間，閱讀各種有利書籍，擴大視野，增長知識，制定個人學習的具體書目，學習教育教學專著的同時做好摘抄記錄，寫好心得體會，努力增強業(yè)務知識和個人素養(yǎng)。 樂于動筆，提高教育科研水平，認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析， 學期結束時完成教學案例 2篇；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。 通過反思，使自己保持一種探究的心態(tài)，從而調(diào)整自己的教學行為，找出自己教育教學過程中不符合教育理論和教育規(guī)律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向，通過對典 型案例的深入研究和反思，尋求科學、最佳的解決方案，把學習、科研、實踐有機的結合起來，大膽的嘗試、創(chuàng)新，使教育教學有新的突破，在課堂中努力探索學校的有效教學，勤于思考。 “ 嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老 ” 是新世紀教師應有的終身學習觀。這三個月來，我經(jīng)歷了獨自管理班級，大小的聽課，上課和評課，在前兩個月痛苦的摸索后，現(xiàn)在終于找到了一點點感覺 。 一、綜合概述 我要學習更多好的方法，合理利用時間，爭取每一個學習的機會給自己充電。除 了自己專業(yè)的內(nèi)外充電，還要不斷總結和學習帶班經(jīng)驗，爭取在第三年，總結出一套適合自己的有效管理方式，成為一個優(yōu)秀的班主任。前三年，堅持提前手寫備課，并與有經(jīng)驗的老師討論教學思路與教案。鼓勵學生思考與回答。 作業(yè)管理 在每個學期初制定出很詳細的作業(yè)要求，并配合相應的收作業(yè)的制度和人員安排。 課堂紀律管理 在學期初樹立嚴肅的形象，先樹立在學生中的威信。 自我總結 堅持在每堂課后進行小小的反思，并及時做出調(diào)整。 平時廣泛涉獵各方面的新知識，堅持每年度一本專業(yè)內(nèi)的專著，并寫好讀書筆記。讓學生在競爭中獲得不同的知識，和能力。 由于新老師對學校和工作認識的局限，這個個人發(fā)展規(guī)劃還有很多不夠具體的地方，我一定會在工作中及時調(diào)整。 對于教師這份職業(yè)，我懷揣著滿滿的熱情，掌握一定的專業(yè)理論知識，能夠適應新課改模式，讓學生積極努力的學習新知識。比如說不能很好的把理論運用到實踐中去，造成理論與實踐相脫節(jié)，教學結構設計有時不合理，對于小學生的心理了解遠遠不夠，還需繼續(xù)一點一滴地提高自己的溝通與交往能力等等。對待工作，我要盡心盡責；對待學生，我要不斷地向他們傳遞正能量；對待同事，我要與他們和睦相處，互相 學習，為學生的生活和學習共同努力。多聽其他老師講課，從其他老師講的課中學習提高。 以上就是我對我第一年教師生活的規(guī)劃，希望擁有一張好的藍圖，我可以描繪出絢麗多彩的生活！ 新教師個人發(fā)展計劃（精選篇 5） 一、自我定位： 11年 8月我有幸成為教師行業(yè)中的一員，到現(xiàn)在已經(jīng)快一年了。如何在現(xiàn)有的基礎上進步和突破，盡快成長為一名優(yōu)秀的教師，是我近三年奮斗的目標。 基本上能正確處理和同事、學生之間的關系。 完成工作時沒有把緊時間，經(jīng)常是前松后緊，有時會影響工作的質(zhì)量。 樹立現(xiàn)代的學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待和對待每一個學生。 （一）第一年目標： 適應與轉變好教師的角色。 用心積累和學生相處的經(jīng)驗，多詢問有經(jīng)驗的老師，為今后做 班主任打好基礎。 爭取當上班主任，實踐對學生的各項教育和管理，并在其中不斷使自己成長和成熟。 能夠處理好班級的各項事務，成為一名合格的班主任。作為一名新進的口腔醫(yī)學專業(yè)教師，有必要對自己的職業(yè)有一個實際規(guī)劃且易于操作認清的的規(guī)劃，使自己在以后三年的教學和學生高中學生組織工作中有一個明確的方向，以促進不斷前進和發(fā)展。比如最近一個月對我而言最重要的事情有試講、講稿、說課稿的準備、教案的書寫等，來年后要考普通話資格證，教師資格證，也均已經(jīng)報名，口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師證，這個是重點，得前期時刻準備著，不能松懈。 （二）爭取學校對老師上臨床進行見習操作，爭取多上臨床，提高自己的 `專業(yè)知識和操作水平，不斷發(fā)展自己的投資業(yè)務能力，多吸取各專家教授的臨床經(jīng)驗，對于臨床的泌尿系統(tǒng)、多發(fā)病等 ，均能熟練掌握，并且能靈活理論聯(lián)系實際，以便將更多的臨床該病帶入課堂，增強學生的學習積極性，學生培養(yǎng)與喚起學生濃厚的學習興趣。 （一）不斷發(fā)揮教育的感染力，使學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。特別是針對本學校學生層次類型不齊，研習不管是技能學習上還是品德上，學生之間存在很大的差異，要不斷善于測出學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。 開夜車有時間多看書，前在一年應該專業(yè)課多涉及，也時刻為明年的執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試做打算。 中后期關于教師資格考試的培訓課，認真努力完成，爭取一次考過，花了時間回去做一件事，一定要有收獲，作為一名老師，更要嚴格要求自己。 第三年： 達到學校教學科的各項其要求； 在教學中形成師生關系融洽、和諧，形成 “ 向?qū)W生學習，師生共同進步 ” 的德育互動的模式。 好聲音比賽。 要報名參加好聲音比賽的老師，請在比賽的前一天把歌名 (原演唱者 )報到工會卓文燕處。 以上三項合計： 2200元。 20__年晉升為小學高級教師。本人的專業(yè)能力不是很強，但是，由于認真、勤奮，工作以來也取得了一些成績。 三、自身專業(yè)化發(fā)展目標 整體性目標： 做一名博學、善思的專家型教師。在專業(yè)素養(yǎng)方面，希望能有在職學習的機會，希望能走出去，不斷汲取新鮮的血液，而不能光憑過去所學的知識和經(jīng)驗為不同的學生服務。 能尊重學生、主動與學生進行溝通。 在授課的過程中，教學方式運用還不夠嫻熟，注重知識的教授，對能力的培