高中美術(shù)特長教學(xué)反思-wenkub
2024-09-07 09 本頁面
【正文】 缺少必要的設(shè)備設(shè)施和輔助材料、資料，勢必使美術(shù)欣賞教育的效果大打折扣。如果每件作品都是 “ 形象造型生動、構(gòu)圖均衡穩(wěn)定、色彩層次豐富 ” 之類的老套數(shù)，學(xué)生們便會感到枯燥乏味，這樣的講解不但達(dá)不到教學(xué)目的，甚至可能會適得其反，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，當(dāng)然也就沒有任何欣賞的意義了，更激不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，作為美術(shù)教師就要具備豐富的知識，廣泛的了解和接納來自不同時代、不同社會、不同藝術(shù)流派的美術(shù)作品，形成一種建立于世界文化基礎(chǔ)上的審美文化態(tài)度。下面是有 2024 高中美術(shù)教學(xué)反思，歡迎參閱。 2024 高中美術(shù)教學(xué)反思范文 1 針對我校高一美術(shù)新課程模塊教學(xué)的一些現(xiàn)狀，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，我的反思如下： 首先，新課改對高中美術(shù)教師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。為了豐富教學(xué)內(nèi)容，必須多 種渠道接受美術(shù)信息。在鑒賞模塊中，常常要作一些諸如作者介紹、時代背景、作品意義的闡述。我具體做法是：利用學(xué)校的幻燈機(jī)、投影儀、等現(xiàn)代化手段，通過對圖 像的欣賞，比較 (橫向比、豎向比 )，提示、議論、提問，最后總結(jié)歸納。 在雕塑模塊的教學(xué)中，我結(jié)合具體情況開設(shè)了石膏雕塑，將教師講解、示范、啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生動手實踐、思維拓展結(jié)合起來，開課過程中，我和學(xué)生之間有了很好的互動，學(xué)生之間也獲得了充分的協(xié)作交流，模塊結(jié)束時也取得了一定的成績。它的這一特點決定了藝術(shù)課堂教學(xué)說采用的方法有別于其他學(xué)科。教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)過程，勇于提出問題，掌握分析問題和 解決問題的方法，注重自主，探究，合作式學(xué)習(xí)，讓他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會主動發(fā)展，同時還要讓學(xué)生認(rèn)識到不論是繪畫還是工藝，不論是具體還是抽象都是美術(shù)家精心的構(gòu)思并結(jié)合自己的思想感情和審美感受，按照自己和時代審美理想創(chuàng)造出來的 。文藝復(fù)興時期藝
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