【總結(jié)】ReadingBehindtheheadlinesfrontpagethetitleofnews?Whoarethepeople??Whataretheydoing?editors/chiefeditorsreportersjournalistsphotographersinterviewer;
2024-11-17 20:20
【總結(jié)】第三章服裝款式圖的繪制一、服裝的外輪廓造型二、服裝的內(nèi)造型1.領(lǐng)2.袖三、款式圖的格局1.男式襯衣和女式套衫(短外套)外套作業(yè):
2025-07-26 05:20
【總結(jié)】地圖課文荷葉江南/可采蓮,蓮葉/何田田。魚戲/蓮葉間。魚戲/蓮葉東,魚戲/蓮葉西,魚戲/蓮葉南,魚戲/蓮葉北。自由朗讀課文,圈出會認得字jiāngnánkěcǎilián江南
2025-08-05 08:04
【總結(jié)】《用裝飾色彩來表達》教案陳軍教學目標:1、知識與技能:了解裝飾色?及其在藝術(shù)和生活中的應(yīng)用,學習利用裝飾特色彩進行簡單表現(xiàn)。?2、過程與方法:通過裝飾色瓷彩作品實例分析,了解裝飾色彩的基本特征。通過應(yīng)用裝飾色彩進行簡單的色彩設(shè)計聯(lián)系,來把握這些基本特征。?教學重點:了解裝飾畫在應(yīng)色和造型方法上的特點,運用裝飾色彩進行創(chuàng)作。?
2025-04-17 06:52
【總結(jié)】第一篇:表達思鄉(xiāng)情感的詩詞 表達思鄉(xiāng)情感的詩詞 1、《望月懷遠》 唐·張九齡 海上生明月,天涯共此時。 情人怨遙夜,竟夕起相思! 滅燭憐光滿,披衣覺露滋。 不堪盈手贈,還寢夢佳期。 2...
2024-10-25 03:06
【總結(jié)】病毒的復制?病毒體在細胞外是處于靜止狀態(tài),基本上與無生命的物質(zhì)相似,當病毒進入活細胞后便發(fā)揮其生物活性。由于病毒缺少完整的酶系統(tǒng),不具有合成自身成份的原料和能量,也沒有核糖體,因此決定了它的專性寄生性,必須侵入易感的宿主細胞,依靠宿主細胞的酶系統(tǒng)、原料和能量復制病毒的核酸,借助宿主細胞的核糖體翻譯病毒的蛋白質(zhì)。一、病毒增殖的一般過程
2025-08-04 18:20
【總結(jié)】淺析《》的情感表達【摘要】20世紀60-70年代,毛澤東詩詞歌曲脫穎而出,因獨具超時代藝術(shù)特色而成為注入“紅色經(jīng)典”文藝的新鮮血液,至今仍能給人以經(jīng)典的審美感受與體驗??梢哉f在近現(xiàn)代藝術(shù)歌曲寶庫中許多優(yōu)秀作品都經(jīng)過了再度創(chuàng)作而以不同形式演繹,作曲家唐訶、生茂揮灑技能將《沁園春·雪》以歌曲形式演繹出來,不論是前半部分的景物描寫還是后期的人物描繪,縱論歷代英雄都精心地編制,成為一部具有
2025-07-29 20:35
【總結(jié)】【閱讀目標】體會句子表達的情感【方法點撥】有些句子表達人物的思想感情直接而明顯,如:媽媽表揚了他,他快樂極了!這樣的句子一眼就能看出其表達的感情。而有些句子在敘述、描寫、抒情中表達了人物某些很強烈的思想感情,就顯得比較含蓄、隱晦,需深入進去才能體會出句子表達的感情。怎么體會句子表達的思想感情呢?一、結(jié)合上下文,正確理解句子的意思。例:您為我們付
2025-06-30 18:03
【總結(jié)】朗誦不同情感的表達一般來說,喜悅、激動、亢奮、緊迫等情感可運用快速、重音、升調(diào)、停頓‘語句、輕松的方式來表現(xiàn);而悲傷、思索、從容、深沉、莊嚴等情感可以運用輕讀、降調(diào)、慢速、長句、沉穩(wěn)等方式表達。具體來說,可以從以下幾個方面來把握:1.“喜”的感情:氣息充足,聲音甜潤,速度偏快,聲音略重,笑肌提起,發(fā)音靠前,給人以“興奮感”。2.“怒”的感情
2025-06-30 22:21
【總結(jié)】3草蟲的村落“草蟲”,棲息在草叢中的蟲子。“村落”就是村莊,原本是人聚居的地方。文題運用了擬人和比喻的修辭方法,把草蟲居住和活動的區(qū)域比喻成人類居住的村莊,流露出作者對小生靈的無限喜愛之情,既富有情趣,又能激發(fā)讀者的閱讀興趣。郭楓(1933——2020),原名郭少鳴,江蘇徐州人。臺灣著名詩人、文學評論家、出版家,也是一位民
2024-11-21 05:21
【總結(jié)】第一篇:《色彩的情感》教學設(shè)計 《色彩的情感》教學設(shè)計1 教學目標: 1.通過識別、感受不同的色彩,讓學生獲得對色彩不同的感覺,進而積極主動地感受 色彩的情感、象征意義和色彩表現(xiàn)中的音樂感受,...
2024-11-10 01:36
【總結(jié)】蓮都區(qū)天寧小學陳建秋教科版五年級上冊第二單元第3課畫出太陽光和手電筒光的傳播情況討論:光是怎樣傳播的?生活中的現(xiàn)象:樹林里的陽光生活中的現(xiàn)象:舞臺上的燈光生活中的現(xiàn)象:夕陽西下生活中的現(xiàn)象:汽車的車燈生活中的現(xiàn)象:手電筒的光從這些生活現(xiàn)象中你有什么發(fā)現(xiàn)?實驗1
2024-10-12 16:37
【總結(jié)】搶答題五岳是指哪五座山?東岳泰山——位于山東泰安市。西岳華山——位于陜西華陰市。南岳衡山——位于湖南省長沙以南的衡山縣。北岳恒山——位于山西渾源縣。中岳嵩山——位于河南登封市。東岳泰山之雄,西岳華山之險,北岳恒山之幽,中岳嵩山之峻,南岳衡山之秀,早已聞名于世界。所以,人們常說“
2025-07-24 06:13
【總結(jié)】Part3EFFECTIVELISTENING40%傾聽9%書寫
2024-10-18 18:45
【總結(jié)】在廣東有這樣一個美麗的傳說:相傳四、五百年前,在廣東新會的天馬村,有一條小河,河中間有一塊泥灘小島。潮退外露,潮漲水淹。一天,一只仙鶴看中了這兒環(huán)境靜而優(yōu)雅,便銜來了一根榕樹枝,說來奇怪。不久,榕樹生長起來,枝繁葉茂,遠看像一片浮動的綠洲。又一個美麗的清晨,這只仙鶴帶來了數(shù)萬只仙鶴,棲息在這棵榕樹上。從此,每于清晨薄霧中,萬千靈鳥鳴聲呼喚,凌空翱翔,
2025-08-04 18:32