5市教育重點工作再安排動員會上的致辭-wenkub
2024-09-07 03 本頁面
【正文】 中的轉(zhuǎn)變。各縣市區(qū)一定要充分認識項目建設(shè)的重大意義，增加項目意識。為響應(yīng)中央擴內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)、保增長、惠民生的號召，市委市政府在近期召開的多次會議上，反復(fù)強調(diào)要把抓項目建設(shè)作為各項工作的重中之重，并要求各部門、各單位都要積極謀劃項目、爭取項目。對于做好這三項重點工作的重要意義，應(yīng)該從以下三方面來分別認識。 下面，我就這次會議的主題，講三點意見。雖然有一 些縣市區(qū)已經(jīng)迅速行動，在落實三項重點工 第 2 頁 共 17 頁 作任務(wù)方面，做了大量的工作，也取得了明顯的進展。所有這些，都傳達出一個強烈的信息，就是市委、市政府今年要下決心把這三項涉及全市教育工作大局的工作抓深抓實，抓出成效。 第 1 頁 共 17 頁 市教育重點工作再安排動員會上的講話 同志們： 在今年全市教育工作會議上，市委常委、副市長 *在充分肯定市教育局 2024 年工作思路的基礎(chǔ)上，提出要重點抓好三項工作：一是項目建設(shè)，二是農(nóng)村教師 “ 安居工程 ” ，三是校園文化建設(shè)。作為教育部門，我們必須全力以赴完成好以三項工作為主的教育各項工作，決不能辜負市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與期望。但是，還有相當一部分縣市區(qū)普遍存在認識不到位，行動不快，標準不高的嚴重問題。 一、充分認識做好三項重點工作的重大意義 市委、市政府把項目建設(shè)、安居工程和校園文化建設(shè)作為教育系統(tǒng)今年工作的重中之重來抓，是對 全市教育工作進行認真研究后作出的正確決定。 （一）搞好教育項目建設(shè)，是實現(xiàn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的題中之義 科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展。促進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，要求我們必須突出抓好教育項目的謀劃和建設(shè)工作。一方面要結(jié)合教育規(guī)劃和發(fā)展，選擇和包裝一批項目，積極爭取上級支持；另一方面，對于已經(jīng)確立的項目，一定要加大工作力度，加快工程進度，保質(zhì)保量按時完成項目建設(shè)。隨之而來，解決農(nóng)村中小學(xué)教師住房問題被提上了議事日程。 （三）大力加強校園文化建設(shè)，是促進基礎(chǔ)教育進檔升級的重要舉措 為了加強學(xué)校管理，提升學(xué)校的辦學(xué)檔次和辦學(xué)品位，我們于去年在全市教育系統(tǒng)開展 “ 管理質(zhì)量效益年 ” 的基礎(chǔ)上，將今年確定為 “ 校園文化建設(shè)年 ” 。它包括校園建筑設(shè)計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、價值取向以及學(xué)校的各種 第 5 頁 共 17 頁 規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準則。名牌學(xué)校一定會有名牌文化。人民群眾既要看學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高不高，也要看學(xué)校學(xué)習(xí) 環(huán)境、學(xué)習(xí)風(fēng)氣好不好。 第 6 頁 共 17 頁 全面推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量需要校園文化。 更好地發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)功能離不開校園文化。有的學(xué)校樓道、墻體雖然懸掛了一些名人圖像、格言警句，但形式陳舊，缺乏顯示學(xué)生個性和學(xué)校特色的構(gòu)思與布置。 二、工作進展情況及存在的問題 今年以來，尤其是全市教育工作會議之后，各縣市區(qū)和市直屬各學(xué)校圍繞市教育局制定的 2024 年工作要點做了大量工作，并且取得了一些成效。但是，也有一些縣市區(qū)存在認識不到位、行動遲緩等問題。如 XX 縣區(qū)動作比較快，縣教育局為縣委、縣政府積極當好參謀，做好具體地安排，對教師住房的實際需求進行了摸 第 8 頁 共 17 頁 底，按教齡長短給予教師購房補貼，建設(shè)規(guī)劃和選址都予以落實，建設(shè)工程即將動工； XX 縣區(qū)將中小學(xué)布局調(diào)整后閑置的土地積極地用于建設(shè)教師住房，并且規(guī)劃了三個住宅小區(qū)等。從我們近一段調(diào)查了解到的情況來看，一些行動較快的學(xué)校已經(jīng)制訂了校園文化建設(shè)實施細則，明確了階段性目標任務(wù)，在設(shè)施、環(huán)境、活動和制度建設(shè)等幾個方面做了不少卓有成效的工作。但是，也有一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)甚至縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)對校園 文化的概念理解不透徹，對校園文化建設(shè)感到無從下手，至今沒有研究制定方案?？陀^地說，在落實三項重點工作任務(wù)方面，我們的整體工作有點兒落 后。 （一）關(guān)于項目建設(shè)工作 一要繼續(xù)謀劃和爭取項目。 二 要落實責(zé)任，搞好已有的項目建設(shè)。要增強項目工作的主動性和創(chuàng)造性，不斷提高解決實際問題的能力， 努力在全系統(tǒng)形成人人關(guān)心項目、服務(wù)項目的濃厚氛圍，形成加快項目建設(shè)的強大合力。 三要加大對項目建設(shè)的投入和督查落實力度。 （二）關(guān)于農(nóng)村教師 “ 安居工程 ” 建設(shè)工作 各縣市區(qū)教育局要對農(nóng)村教師 “ 安居工程 ” 建設(shè)工作進行專題研究，切實做好這項工作。要把我們的政策為每一位農(nóng)村教師交代清楚，詳細了解農(nóng)村教師的住宅需求。第四，要積極爭取各
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