10別餓壞了那匹馬導(dǎo)學(xué)案-wenkub
2022-12-02 04:22:21 本頁面
【正文】 主閱讀的能力。 學(xué)習(xí) 準備：搜集相關(guān)事例、課件。齊讀課題： 《 別餓壞了那匹馬 》 3．關(guān)于這場欺騙，你們想知道什么？ （ 1）誰欺騙誰？（ 2）為什么欺騙？（ 3）怎么騙？ 二、結(jié)合自讀導(dǎo)語，默讀課文 1．文章主要寫了什么事？ 2．文章幾次寫到 “別餓壞了那匹馬 ”，用意是什么？ 3．反饋交流。） （這兩次的意思不一樣，第 三 次是 “我 ”真的擔(dān)心誤了喂馬時間而餓著馬。由此可以看到殘疾青年善良、寬厚、善解人意的美好的心靈?。┤?、抓住重點句，感悟人物品質(zhì) 1．哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈？ 2．根據(jù)學(xué)生回答，課件隨機出示： A．他先是一愣，繼之眼睛一亮對我笑道： “過來，讓我看看你的馬草。讀課文就是要學(xué)會從字里行間讀出人物情感。他還不忘利用匆匆翻書的機會，在書里夾上幾張毛票，維護了青年的自尊。從這個角度來看，殘疾攤主是一個怎樣的人？你身邊 有 這樣感人的事跡嗎？ 五、聯(lián)系課文內(nèi)容，續(xù)寫一個片段 可是遲了！我
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