5農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的“嵌入性”模式-wenkub
2024-09-06 22 本頁面
【正文】 因素對 技術(shù)形成的影響，還認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用者不是被動的、機(jī)械地接受技術(shù)，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、管理等社會性因素在技術(shù)選擇過程中扮演重要角色［９］。格蘭諾維特發(fā)展了嵌入性理論，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)行為嵌入在具體的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與社會結(jié)構(gòu)有著密切的關(guān)系，基于親屬關(guān)系、朋友關(guān)系或其他信任關(guān)系而形成的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)影響著經(jīng)濟(jì)制度的運(yùn)行［８］。分散的、小規(guī)模的、兼業(yè)的農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式，極大增加了基層農(nóng)技推廣工作的難度。王移收研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民自身的文化素質(zhì)低、市場意識薄弱，過度規(guī)避風(fēng)險的思維定勢阻礙了應(yīng)用和改革農(nóng)業(yè)技術(shù)的積極性［４］。許多技術(shù)雖然可以依托農(nóng)技推廣體系 “ 自上而下 ” 傳遞，但卻不能獲得農(nóng)戶 “ 自下而上 ” 的積極回應(yīng)，降低了農(nóng)業(yè)技術(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的貢獻(xiàn)率。農(nóng)技推廣體系如何與小農(nóng)社會有效對接，這是克服農(nóng)業(yè)技術(shù) “ 最后一公里難題 ” 的關(guān)鍵。陜西Ｐ縣獼猴桃技術(shù)推廣實(shí)踐中，組建了以 “ 大學(xué)專家＋政府農(nóng)技推廣員＋鄉(xiāng)土專家 ” 為主體的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣團(tuán)隊(duì)，通過 “ 示范點(diǎn) ”“ 鄉(xiāng)土專家 ”“ 村級組織 ” 三個嵌入點(diǎn)向農(nóng)村推廣技術(shù)，形成農(nóng)技推廣的 “ 嵌入性 ” 發(fā)展模式。針對 “ 最后一公里問題 ” 的成因，學(xué)界有多種解釋。此外，因?yàn)檗r(nóng)戶普遍處于資金短缺狀態(tài)，無力承擔(dān)農(nóng)藥、化肥、良種等農(nóng)資配套，亦難以承擔(dān)技術(shù)改革失敗的風(fēng)險，所以大大限制了農(nóng)戶應(yīng)用新技術(shù)的能力［５］。所謂 “ 最后一公里難題 ” ，究其根本，是 “ 農(nóng)技推廣體系 ”與 “ 小農(nóng)社會 ” 如何有效對接的問題。嵌入性理論同樣適用于 第 3 頁 共 15 頁 解釋 “ 技術(shù) ” 與 “ 社會 ” 之間的關(guān)系。從某種意義上說，ＳＳＴ理論包含技術(shù)的 “ 嵌入性 ” 思想，強(qiáng)調(diào)社會性因素對技術(shù)傳播和應(yīng)用的關(guān)鍵作用。小農(nóng)社會有著自身的社會傳統(tǒng)，鄉(xiāng)村精英、熟人社 會等因素均可加以利用，使之成為農(nóng)技推廣的鄉(xiāng)土資源，發(fā)揮技術(shù)推廣效應(yīng)。１９７８年全國開展獼猴桃資源調(diào)查時，Ｐ縣園藝站科技人員就在境內(nèi)淺 山區(qū)發(fā)現(xiàn)大范圍野生獼猴桃。在這種情況下，縣園藝站首先采取的推廣策略是 “ 進(jìn)村建立試驗(yàn)示范點(diǎn)，以示范點(diǎn)為中心帶動輻射 ” 。１９９２年，果農(nóng)開始受益。有人大膽嘗試改良土壤，將玉米秸 第 5 頁 共 15 頁 打碎，連同沙子一 起拌進(jìn)土里，結(jié)果證明方法可行，利于獼猴桃樹根系呼吸。當(dāng)時縣園藝站尚處于技術(shù)摸索階段，田間地頭的試驗(yàn)栽培顯得格外重要。率先富起來的農(nóng)戶在改變生活面貌的同時，開始發(fā)揮一定的示范帶動作用，逐步參與到獼猴桃種植技術(shù)推廣工作中來。在這種局面下 ，園藝站５個試驗(yàn)示范點(diǎn)所在村一些 “ 鄉(xiāng)土專家 ” 的作用得以凸顯。他們不僅指導(dǎo)本村農(nóng)戶種植獼猴桃，其影響力逐步擴(kuò)展到村鎮(zhèn)之外，在全縣范圍內(nèi)發(fā)揮技術(shù)推廣作用。許多技術(shù)，我們先示范，其他農(nóng)戶再跟著學(xué)，這樣效果比較好。他們活躍 在生產(chǎn)第一線，能夠?qū)＜业募夹g(shù)理論用更通俗、利于農(nóng)民接受的語言和方法講授，深得農(nóng)戶歡迎。例如，獼猴桃套袋技術(shù)有利于減少日灼、葉磨，防治病蟲害和果面污染等問題，這項(xiàng)被農(nóng)戶廣泛應(yīng)用、產(chǎn)生極大經(jīng)濟(jì)效益的技術(shù)并非源于專家的科學(xué)研究，而是來自于鄉(xiāng)土專家的摸索。鄉(xiāng)土專家用自己的 “ 土辦法 ” ，成功解決了國外品種到Ｐ縣的水土不服問題。建立農(nóng)技推廣的 “ 縣校合作 ” 機(jī)制2024年，Ｐ縣得到西北農(nóng)林科技大學(xué)的大力支持，雙方共同建立農(nóng)技推廣的 “ 縣校合作 ” 機(jī)制，由大學(xué)組建專家團(tuán)隊(duì)提供技術(shù)支撐，Ｐ縣提供科研生產(chǎn)基地和項(xiàng)目資金支持，打造產(chǎn)、學(xué)、研一體化合作體系，并實(shí)施 “ 十百千人才培訓(xùn)計(jì)劃 ” ，為Ｐ縣培養(yǎng)１０名在全省有一定影響的獼猴桃鄉(xiāng)土人才、１００名中級專業(yè)技術(shù)干部、１０００名農(nóng)民骨干技術(shù)員和科技入戶１０００戶。試驗(yàn)站同時肩負(fù)著品種選育的重任，培育既適合本地自然條件、又符合市場需求的優(yōu)良品種。以試驗(yàn)站為中心，技術(shù)專家重點(diǎn)負(fù)責(zé)研發(fā)、示范和推廣規(guī)范樹形、平衡施肥、充分授粉、無公害栽培、合理負(fù)載等高效栽培技術(shù)，對新時期獼猴桃技術(shù)發(fā)展具有引領(lǐng)作用。與傳統(tǒng)具有較強(qiáng)行政命令色彩的農(nóng)技推廣模式相區(qū)別， “ 嵌入性 ” 發(fā)展模式尊重農(nóng)戶的主體性，注重發(fā)掘農(nóng)村技術(shù)精英在學(xué) 第 9 頁 共 15 頁 習(xí)應(yīng)用技術(shù)方面的能動性，充分利用 “ 熟人社會 ” 在技術(shù)傳播中的作用，逐步在鄉(xiāng)土社會內(nèi)部建立一個農(nóng)技推廣的小環(huán)境并與農(nóng)技推廣體制完成對接，形成技術(shù)與農(nóng)戶之間的良性互動機(jī)制。１ .示范點(diǎn)。示范點(diǎn)在
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