【總結】 清平樂村居練習設計 一、解釋詞語。 村居：（）。醉里：（）。吳音：（）。 茅檐：（）。翁媼：（）。無賴：（）。 低?。海ǎ?。相媚好：（）。 二、背誦并默寫《...
2024-11-17 22:13
【總結】第一篇：《清平樂村居》教學設計之三 教學目的： 理解詩中語句，借助聯(lián)想和想象把握詩歌的意境，體會其中蘊含的思想感情，背誦這首詞。 引導學生進入詩詞的意境，發(fā)揮想象，進行再創(chuàng)作，可以畫成圖畫或擴展...
2024-10-08 20:11
【總結】1 ?清平樂村居?教學設計 【教學目標】： １、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 ２、學會本課的３個生字，理解由生字組成的詞語。 ３、感受詞中田園生活的情景，使學生受到美的熏陶。...
2025-09-12 21:58
【總結】【教材簡析】 《清平樂·村居》是南宋愛國詞人辛棄疾寫的一首描寫農(nóng)村生活的著名詞作。作者通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境描寫以及對翁媼和三個兒子形象的刻畫，抒發(fā)了對鄉(xiāng)村田園生活的熱愛和向往之情?！ ≌自~沒有一句使用濃筆艷墨，只是用純粹的白描手法，描繪了農(nóng)村一個五口之家的環(huán)境和生活畫面。在寫景方面，茅檐、小溪、青草，這本來是農(nóng)村中司空見慣的東西，然而作者把它們組合在一個畫面里
2025-08-04 18:01
【總結】第一篇：《清平樂村居》教學設計 《清平樂·村居》教學設計 佛山市南海區(qū)獅山大欖小學黃燕冰 教材簡析 《清平樂?村居》以輕快、流暢的語言，徐徐鋪開一幅恬淡、愜意的農(nóng)家生活圖，令人深深地沉醉其中。...
2024-10-08 20:09
【總結】“雉水名師姜樹華工作室”第一次教學展示（九稿）清平樂村居白蒲小學馬建紅課前談話1.欣賞古詩兒歌2.好聽嗎？發(fā)現(xiàn)這些兒歌都是——都聽到了哪些詩？（出示詩）挑一首來背背。詩詞的背誦講究韻味，不要太快！你再來一遍試試。都去挑一首，背給組內(nèi)的伙伴聽聽。一、導入：，還真的挺有創(chuàng)意的。在古代，有一種詩歌還真的就為配上音樂演唱而形成的，它就是——詞。今天我們就來學習一首南宋
2025-08-04 18:30
【總結】1 ?清平樂村居?網(wǎng)絡教學設計 【設計理念】 1、利用網(wǎng)絡展示文、聲、色的動態(tài)效果，創(chuàng)設詩詞學習的氣 氛，在讀中感悟田園生活的意境，從而受到美的熏陶。 2、通過網(wǎng)上教學和學生網(wǎng)上沖浪，讓...
2025-09-12 21:59
【總結】第一篇：《清平樂村居》教學資源(含設計) 《清平樂村居》教學資源（含設計） fontsize=“6”《清平樂 村居》教學資源（含設計）作者：佚名 轉貼自：轉載 點擊數(shù)：131《清平樂村居》...
2024-11-18 22:25
【總結】第一篇：《》教學設計 《清平樂村居》教學設計 教材依據(jù)：人教版五年級教材小學語文下冊第二單元的一篇精讀課文教材簡介： 《》清新淡雅，是南宋愛國詞人辛棄疾寫的一首描寫農(nóng)村生活的著名詞作。全詞只有短...
2024-10-28 17:04
【總結】26、清平樂村居古代的文學作品，主要有詩、詞、曲。在文學史上有“唐詩、宋詞、元曲”的說法。詞，有好多種類型。一種類型，就有一個名字。如：“水調(diào)歌頭”“西江月”“清平樂”……今天，我們來學習一首明代著名的詞人辛棄疾的詞——《清平樂村居》。26、清平樂村居詞和詞牌詞，又稱為“詩余”、
2025-07-20 00:05
【總結】清平樂.村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。展現(xiàn)出一幅農(nóng)家天倫之樂的風情畫。西江月明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。
2025-07-20 00:04
【總結】《清平樂村居》教學設計教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解詞的內(nèi)容，正確地體會作者的思想感情。教學過程：一、介紹古代文學，導入課題。古代的文學作品，主要有詩、詞、曲。在文學史上有“唐詩、宋詞、元曲”的說法。大家知道它的意思嗎？詞，有好多種類型。一種類型，就有一個
2024-12-09 00:48
【總結】清平樂村居教學設計6篇 清平樂村居教學設計1 如何在教學中挖掘彌漫在古詩詞中濃郁的美，培養(yǎng)學生健康的審美情感?筆者作了以下嘗試： 一、注重情景的創(chuàng)設，培植審美心境 設計好富...
2024-12-07 00:51
【總結】《清平樂村居》教學設計勐糯中心學校何秀招2011年12月《清平樂村居》教學設計教學要求： 1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、借助朗讀、想象理解這首詞的意思，感悟詞的意境，走進詞人心境。教學重點：在多層次閱讀過程中體會詞境，感受鄉(xiāng)村生活的安寧
2025-08-04 10:08
【總結】《清平樂村居》教學設計教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、借助朗讀、想象、表演感悟詞中田園生活的意境，使學生從中受到美的熏陶3、理解這首詞的意思，想象這首詞所描繪的情景，并在說的基礎上寫下來。重點難點：1、給畫配文感悟詞中田園生活的意境。2、給詞配樂吟誦體會作者的思想感情。
2024-12-08 18:41
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