【總結】請同學們仔細閱讀課文,說說課文講了一個什么故事?鳥兒尋找它的好朋友大樹,給大樹唱歌的故事。一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上,天天給樹唱歌。樹呢,天天聽著鳥兒唱。日子一天天過去,寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹,飛到很遠很遠的地方去。樹
2025-07-26 14:49
【總結】去年的樹作者:新美南吉(日本)長春版三年級語文下冊新美南吉(1913—1943)日本作家。中學時代,他便開始投稿。后來,在1942年出版了他的第一本童話集《爺爺?shù)拿河蜔簟?,成為日本兒童文學界的一顆新星。1943年,因喉頭結核而英年早逝,當時還不滿30歲。融化剩下伐木人煤油燈
2024-11-22 01:21
【總結】1《》教學設計富源縣中安小學朱粉英(15287427222)【教學目標】:1、認知目標:讀通課文,品味重點詞句,會入情入境地演讀課文。2、能力目標:學會多元交流,多向對話。3、情感目標:體會小鳥與大樹之間真摯的友情以及人、動物、植物(環(huán)境)之間的和諧發(fā)展?!窘虒W重、
2024-11-21 06:29
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 去年的樹朗讀|去年的樹課文原文 一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上,天天給樹唱歌。樹呢,天天聽著鳥兒唱。 日子一天天過去,寒冷的冬天就要來了。鳥兒必需...
2025-04-13 21:11
【總結】人教新課標四年級語文上冊學習目標,體會小鳥對樹的真摯友誼和小鳥信守諾言的品質。1、鳥兒從南方回來最想見到誰?為什么?大樹,因為他們是好朋友。一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上,天天給樹唱歌。樹呢,天天聽著鳥兒唱。2、見到大樹了嗎?他去哪里了?可是,樹不見了,只剩下
2024-11-23 13:14
【總結】11去年的樹執(zhí)教明德小學鄧巧玲去年的樹對油燈唱歌鳥兒到南方去之前答應樹。春天,鳥兒從南方飛回來卻發(fā)現(xiàn)。鳥兒在火柴點燃的煤油燈前,因為它。
2024-11-30 00:48
【總結】去年的樹小鳥和大樹是,小鳥去南方之前答應大樹______________。第二年春天,鳥兒飛回來后卻發(fā)現(xiàn)_________,它四處尋找,它問了____、____和______,知道________________,于是鳥兒______________________。好朋友還要回來唱
2024-11-29 03:41
【總結】融剩伐煤鳥兒和樹是好朋友,她天天唱歌給樹聽。要飛回南方時,鳥兒答應。可是,第二年春天,鳥兒回來卻發(fā)現(xiàn)。它到處尋訪,問了、和,最后找到了。于是,鳥兒。一棵樹和一
2024-11-29 04:21
【總結】11去年的樹讀懂了什么?你有什么疑問?鳥兒為什么要把唱過的歌唱給燈火聽?一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上,天天給樹唱歌。樹呢,也天天聽著鳥兒唱。?接著,她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。?樹對鳥兒說:“再見了,小鳥!明年你再回來,還唱歌給我聽?!?鳥兒說:“好。我明年春天一定回
2024-11-15 03:01
【總結】1 去年的樹 一、學習目標: 1、認識1個生字,會寫4個生字,正確讀寫融化、剩下、伐 木、煤油燈四個詞語。 2、能有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文,感受童話的語言 美、思想美、意境美。...
2025-08-06 18:10
【總結】 去年的樹 一、學習目標: 1、認識1個生字,會寫4個生字,正確讀寫融化、剩下、伐木、煤油燈四個詞語。 2、能有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文,感受童話的語言美、思想美、...
2024-11-16 23:55
【總結】《去年的樹》教案????????????????第2課時設計理念閱讀教學過程就是引導學生與文本多次對話的過程。在對話過程中,要注意對話環(huán)境平等化、對話方式多樣化、對話主題深刻化、對話結果個性化。學生個性化解讀文本與教
2025-05-11 22:04
【總結】許家溝小學吳軍利鳥兒到南方去之前答應好朋友。第二年春天,鳥兒從南方回來卻發(fā)現(xiàn),于是就在火柴點燃的燈火前。因為?!霸?/span>
2024-11-23 12:46
【總結】人教新課標四年級語文上冊第三組,róngfá融化伐木人méishèng煤油燈剩下,(1)“站在這兒的那棵樹,到什么地方去了呢?”(2)“門先生,我的好朋友──樹在哪兒,您知道嗎?”(3)“小姑娘,請告...
2025-04-01 22:11
【總結】1 去年的樹(浙教版) 設計意圖: 這是一個優(yōu)美動人的童話故事。在通俗易懂的語言中蘊涵著信 守諾言,珍惜友情,人與自然和諧發(fā)展等深厚的人文精神。文中那 一個個人性化的角色,一定會感動孩子...
2025-08-06 02:05