【正文】 他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后高考形勢的分析，告訴他們只要努力拼搏，考職業(yè)學校是一定能夠成功的。 從思想上讓學生明白高考是千軍萬馬過獨木橋、使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。 高三第二學期班主任的教學工作計劃篇 2 過年開學后離高考還有不足４個月了。 學生的教育應該是學校和家庭的共同事業(yè)。 第四、做好學生的心理輔導工作。 建立高考目標獎勵制度。 利用節(jié)日及活動契機開展課外活動，對學生進行班集體榮譽感教育。學分每周統(tǒng)計一次、公布一次。 學生在學校里已有兩年多的行為道德學習的經歷 ，應該清楚的明白學校的規(guī)章制度，但仍有學生會有僥幸心理，特別是在手機和長發(fā)問題上，在這基礎上與學生簽訂《行為規(guī)范承諾書》，盡量勸雙差生參加實習，以免影響其他學生。 四、督促優(yōu)生，促成學生的成績和行為的雙豐收，強化高考高分意識。由于高三學習的特殊性，本學期的工作思路目標定為 抓班風，嚴學風，促行為 ，擬訂本學期班主任工作計劃如下： 一、繼續(xù)用完整的思想行為規(guī)范條例《中學生行為規(guī)范》《金鄉(xiāng)職業(yè)學校學分暫行規(guī)定》教育、約束學生，加強學生的規(guī)范意識，實行學生自我管理。以下是小編精心收集整理的高三第二學期班主任的教學工作計劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。 高三第二學期班主任的教學工作計劃篇 1 本學期是學生在校的最后一個學期，在學生實習與高考的思量后。 二、開展多樣式的主題班會，樹立積極進娶敢于拼搏的良好學風，強化所有學生的高考最后沖刺意識，側重于青春期心理健康教育。 五、鼓勵差生，實現行為和成績的突破。 利用學期初的班會課特別強調行規(guī)教育及學風教育、心理健康教育，要樹立 高考意識 、 集體意識 、 服從意識 。 第二、樹立良好班風方面。 針對班級學生情況，及時開展集體心理輔導，或通過個人談話進行及時的行為糾正，心靈慰問疏通。 定期做好各次模擬考成績分析。 處于高三階段的學生有特殊的心理狀態(tài)，比如陳年舊習難改；高考的壓力；人際交往的苦惱；家庭的壓力；再加上青春期的心理特征，很容易讓學生對學習、對生活產生畏懼心理或厭煩心理。與家長建立緊密的聯系，有利于雙方全面的認識學生，做到 真正的因材施教。全班學生４５人（男生 21 人，女生２４人），學生總體基礎較差，落后面較大，情緒也不穩(wěn)定。 二、主要工作 做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生 重大選擇的機會。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現好的局面。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。不定期深入學生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環(huán) 境。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉化目標。 高三第二學期班主任的教學工作計劃篇 3 一、指導思想： 在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創(chuàng)高考理想成績。特別上好第一周的班會課，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心。不定期深入學生宿舍，協(xié)同搞好宿生的 39。 多與家長溝通。學生懂事聽話，布置的任務能較好完成，合乎中學生日常行為規(guī)范及守則的要求，一日常規(guī)方面班集體形成良好的發(fā)展勢頭，不過文化學習上有待加強。從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。 高三每次考試后學生情緒都會出現波動，從第一學期期末考試到兩次模擬考試，模擬考試的密度加大，學生成績的起伏也會增加，這幾次考試同時也在考驗著學生的心理承受能力，針對這種情況我們要及時調整工作思路，確定好新的目標：即注重學生的心理調節(jié)。學生經過漫長的一、二輪復習后，學習負荷達到極限， 容易出現身體疲勞等現象，產生厭學懼學的心理狀態(tài)。（ 2）對每道大題平均得分情況和每道小題得 “” 多少的統(tǒng)計，參照全班得分情況就可得知自己的弱項是什么，從而加大該項的訓練力度，并在考試中重視該項。一方面要及時矯正學生對考試意義和目的的不正確認識；另一方面可有意識地加大試題的難度，使學生適當受挫，以鍛煉他們的耐挫力和意志力，使學生的考試心理進一步成熟，能夠平穩(wěn)過渡到高考。有些學生臨陣慌亂，無法靜下心來學習。身為學校的學生，就應該遵守紀律，做好學生應該做的一切，直到最后一刻。大到學習狀態(tài)的調整，小到考試用具的準備，答題卡的填涂，每一個環(huán)節(jié)，班主任都要仔細講解，力求讓每一位學生都做好最充分的準備，能夠在考試中應對自如。 通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。 第四周：準備二模，充分利用考試的杠桿作用，利用班會時間，及時做好心理輔導，利用課后時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績。 第六周：通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。密切關注學生的思想變化及動向。 第十一周：召開家長會，通過家訪、信訪等各種途徑同家長保持經常聯系，溝通學校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學生教育中的作用。 高三第二學期班主任的教學工作計