【正文】 。（如果在操場(chǎng)上活動(dòng)家長(zhǎng)要盡到看護(hù)人的職責(zé)。 加強(qiáng)安全教育。 （一）接送的注意事項(xiàng) 嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間。但個(gè)別孩子（如家長(zhǎng)過分呵護(hù)、包辦、自理能力較差）就比較難適應(yīng)。并把從老師那里了解的孩子在幼兒園的良好表現(xiàn)反饋給孩子。孩子是很敏感的，他會(huì)從大人的態(tài)度中感覺幼兒園是不安全的地方，當(dāng)然就更不愿上幼兒園了。 把孩子的個(gè)性特點(diǎn)及在家的生活習(xí)慣詳細(xì)向老師介紹，以便老師更好地接近孩子，但不要當(dāng)著孩子的面說。與獨(dú)生子女家庭生活最大的不同就是孩子將與許多小伙伴一起生活。但到幼兒園以后，有些表情和動(dòng)作就難以被老師或同伴理解，以至孩子的愿望得不到滿足，會(huì)使他們感到委屈，從而影響孩子上幼兒園的情緒。同時(shí)培養(yǎng)孩子在家獨(dú)立進(jìn)餐，用小杯子喝水，自己洗手，自己穿脫衣服、鞋襪的能力。記住，媽媽和爸爸一定來接你。切勿刻意渲染孩子入園的緊張氣氛，盡量以平和的心態(tài)對(duì)待，避免將你的緊張傳遞給孩子。孩子雖小，但對(duì)家長(zhǎng)的心態(tài)很敏感，家長(zhǎng)的妥協(xié)只會(huì)延長(zhǎng)孩子不適應(yīng)的時(shí)間，所以家長(zhǎng)要狠心堅(jiān)持送孩子， 不能 “ 三天打魚兩天曬網(wǎng) ” 。 一、怎樣順利度過入園關(guān) 到一個(gè)新的集體環(huán)境中生活，幼兒都有一個(gè)適應(yīng)過程。 我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于很多家長(zhǎng)們來說，意義是重大的，可能是你一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來努力，希望各位家長(zhǎng)能配合好我們的工作。下午來園家長(zhǎng)自帶鞋套。（ 2 寸統(tǒng)一底色）；全家福一張；幼兒喜歡的玩具一件（孩子剛?cè)雸@，帶上自己喜歡的玩具來幼兒園可以減少依戀）；請(qǐng)及時(shí)將孩子需要的物品按老師的要求交回。 第七、請(qǐng)給孩子每天來園帶上手帕 第八、請(qǐng)家長(zhǎng)每周為孩子剪指甲，以防孩子無意抓傷他人。孩子需要服藥時(shí)，請(qǐng)把藥物按次、按量分裝好，分別注明孩子的姓名、服法，讓老師做好服藥記錄，并把藥交給老師。 第三、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子，家長(zhǎng)與老師在教室門交接。如在你的孩子身上發(fā)生了這樣的情況，希望 家長(zhǎng)做到相互理解，請(qǐng)家長(zhǎng)們多與老師溝通，盡量避免家長(zhǎng)之間發(fā)生摩擦。與我共同搭班的老師叫 X老師，她也有 X 年的工作經(jīng)驗(yàn)了。寒風(fēng)吹過我的臉頰，也只感到點(diǎn)點(diǎn)冰冷入我心，但不會(huì)因此潸然淚下。這里給大家分享一下關(guān)于幼兒園新開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，方便大家學(xué)習(xí)。很高興我們大家能走在一起，共同教育我們的孩子。發(fā)生這類事件是我們最不情愿的，也請(qǐng)家長(zhǎng)們給予體諒，表示對(duì)我們工作的支持。家長(zhǎng)不得隨便進(jìn)教室，接送孩子時(shí)要嚴(yán)格適用幼兒接送卡（隨后辦理）。 第五、孩子如有特定性疾病，入：過敏或其他特殊病史需要特別照顧的，請(qǐng)及時(shí)告知班級(jí)老師。 第九、請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注我們教室門口的家園共育欄，有通知或其他的家長(zhǎng)須知，會(huì)在那里張貼， 請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)看通知，養(yǎng)成看通知的習(xí)慣。 第十二、家長(zhǎng)做被子、褥子、枕芯。 家長(zhǎng)需要配合的就這些吧，從今天下午開始到 8 月 28 日。謝謝大家 幼兒園新開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【篇 2】 尊敬的各位家長(zhǎng)： 你們好！ 首先感謝大家能在忙碌之中趕來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，真誠(chéng)地向大家說一聲：謝謝！非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，能和家長(zhǎng)們面對(duì)面地坐下來，共同探討，相互溝通、增進(jìn)了解、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)、共同管理、提高保教質(zhì)量。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的小班新生尤其 如此。 當(dāng)然孩子在哭，走出教室不是一件容易的事。因?yàn)橛變簣@的生活是每個(gè)孩子都要經(jīng)歷的，幼兒最需要伙伴和游戲，幼兒園的生活環(huán)境也是家庭生活環(huán)境無法替代的。 ” 培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí) 孩子在家的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)有意地按幼兒園作息時(shí)間安排孩子的活動(dòng)。在家中建立必要的規(guī)則，培養(yǎng)孩 子的規(guī)則意識(shí)。 因此，要告訴孩子在幼兒園有什么需求要主動(dòng)跟老師說。因此，家長(zhǎng)應(yīng)教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人，與同伴分享玩具與食品，體驗(yàn)交往的樂趣，幫助和安撫身處困難環(huán)境的人。同時(shí)要在孩子心中樹立老師的形象，告訴孩子 幼兒園的 `老師和媽媽一樣愛你，喜歡你。對(duì)依戀性強(qiáng)的孩子，可帶他最喜歡的玩具入園。如告訴孩子，老師今天夸你乖，吃飯不挑食、不剩飯，手洗得也很干凈，和小朋友一起玩玩具時(shí)很謙讓，你真棒等等，以強(qiáng)化孩子對(duì)幼兒園和老師的親近感。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)不妨改變一下教育方式，并多與老師溝通，同時(shí)注意留心孩子的進(jìn)步，及時(shí)予以肯定，進(jìn) 行有效強(qiáng)化。早上送孩子入園不得早于 7： 00，下午 4： 00 接孩子。早上出門之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。） 請(qǐng)家長(zhǎng)每天關(guān)心一下家園共育的一些文章，相互交流溝通。試想，教室里亂七八糟，孩子怎會(huì)有安全感嗎？而幼兒園制定各項(xiàng)常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應(yīng)幼兒園的生活，便于班級(jí)管理，更重要的是教會(huì)孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。 學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人講話，能聽懂簡(jiǎn)單的語言指令并進(jìn)行行動(dòng)。 引導(dǎo)幼兒隨時(shí)注意安全，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)于經(jīng)常違反規(guī)則的幼兒，我們則采取 “ 冷處理 法 ” 。建議家長(zhǎng)要保持冷靜，可先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬不要對(duì)著別人家的孩子指責(zé)一通，這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。另外，孩子在提高自身能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了勇于面對(duì)困難，敢于克服困難，去爭(zhēng)取成功的抗挫能力及獨(dú)立做事，有始有終的好習(xí) 慣。如果我們的工作中有什么沒有做到、想到、注意到、疏忽到的，請(qǐng)及時(shí)和我們溝通，告訴我們，以便我們及時(shí)改正、糾正。 二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念 親近老師，愿意上幼兒園， 情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng) 。 三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況 幼兒已認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒 。 如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系 。我代表幼兒園的全體老師 ,對(duì)你們的到來，表示熱烈的歡迎?，F(xiàn)擁有大、中、小共 9 個(gè)教學(xué)班， 300 多名幼兒。本著這個(gè)教育理念，老師們首先從培養(yǎng)幼兒良好的行 為習(xí)慣入手。積極參加音樂、舞蹈、美術(shù)等活動(dòng)，有一定的藝術(shù)表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)力。 三、我園的教材使用情況 我園的教育內(nèi)容是根據(jù)國(guó)家教育部頒 發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》進(jìn)行的，所采用的教材是山東省教育廳，根據(jù)《綱要》的宗旨，制定的活動(dòng)教材，所有的教育教學(xué)活動(dòng)歸教育局統(tǒng)一管理，教學(xué)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)和生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，以開發(fā)幼兒的智力培養(yǎng)幼兒的多種能力為宗旨，有層次地循序漸進(jìn)的使幼兒掌握應(yīng)該獲得的知識(shí)和技能以及生活經(jīng)驗(yàn)和能力。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、自治、專注、秩序、合作等終身受益的品質(zhì) 。中午 11： 00 來接，下午 2：30 送，晚上，接孩子時(shí)間 5： 00— 5： 30，新生可以提前一會(huì) 4： 00 左右來接。這對(duì)于任性、一切都以自我為中心的三歲左右孩子來說，是比較困難的，希望家長(zhǎng)不能遷就孩子不正當(dāng)?shù)囊螅m當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教育，教給他們一些生活技能。家長(zhǎng)應(yīng)在和老師溝通的基礎(chǔ)上，從正面引導(dǎo)幼兒，如： “ 今天你得了一個(gè)小五星，真棒！明天我們還去幼兒園，得一個(gè)大五星好嗎？ ” 、 “ 老師說你真乖，可喜歡你了。 （ 2）孩子從家里來