幼兒園小班學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃(5篇)-wenkub
2024-09-06 15 本頁面
【正文】 健康。 根據(jù)對 幼兒基本情況的分析，我班幼兒具有如下特點(diǎn)：小一班小朋友活潑好動，有個性，動手能力強(qiáng)，基本會用勺子進(jìn)餐，動作發(fā)展較好，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園，喜歡班上老師，口語表達(dá)能力強(qiáng)，愛聽故事，喜歡動畫片里的各種角色，但他們自制能力差，不愛護(hù)玩具，不懂得謙讓，還有個別幼兒不按老師的要求去行事，生活自理能力較差，依賴性較強(qiáng)，自我服務(wù)意識較弱。工作計(jì)劃是我們完成工作任務(wù)的重要保障。以下是小編整理的幼兒園小班學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考！ 幼兒園小班學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃（篇 1） 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，把新的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為，本學(xué)期圍繞本園的教研工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，全面開展 “ 幼兒閱讀教育活動研究 ” ，加強(qiáng) “ 健康教育 ” 、 “ 幼兒科技教育 ” ，努力全方位的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，現(xiàn)制定了本班班務(wù)工作計(jì)劃。 三、教育教學(xué)工作： 根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，同時結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況，我們兩位教師將團(tuán)結(jié)一致、密切配合、及時聯(lián)系，做到教育一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，不 斷提高自己的道德修養(yǎng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。 四、開學(xué)工作及教研情況分析 九月份，青年街幼兒園小一班 41 名幼兒全部到園，我們在接待孩子入園的第一天（ 9 月 1 日）召開了家長座談會，并且在孩子到園后，對他們做了一定的了解和觀察，通過了解和觀察 分析，小班幼兒由于剛剛從各個新環(huán)境中到來，在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)非常薄弱，然而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞，又直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動，因此，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)作為目標(biāo)，為進(jìn)一步進(jìn)行閱讀教學(xué)研究工作作好準(zhǔn)備，對幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀查、分析和針對性的指導(dǎo)，在體現(xiàn)幼兒自主，自由、自愿的同時，建立良好的生活常規(guī)。 （ 3）、提高家長工作質(zhì)量，做到家園互動。 實(shí)施閱讀教育活動，加強(qiáng)幼兒生活常規(guī)和秩序感的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)規(guī)范性的閱讀習(xí)慣。知道愛護(hù)花草樹木，學(xué)習(xí)觀察植物的生長過程。 要求全班幼兒家長在開園一到兩個月內(nèi) ，與班上教師見面，引導(dǎo)家長做好幼兒即將進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)研究的心理準(zhǔn)備。 及時公布每周計(jì)劃，讓家長了解和參與我們的教育活動，并為我們活動提供教育資源。 要求家長每天在 9： 10 分前送孩子入園， 每天檢查幼兒的書包，清理當(dāng)天衣物，查看是否有遺漏的物品。由于已有了托班的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒對班級的各項(xiàng)常規(guī)都已經(jīng)很熟悉，一開學(xué)就基本上能投入到一日的生活游戲中，而且情緒愉快。他們懂得要講衛(wèi)生，明白飯前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。 午睡時，他們能把小鞋子放整齊，起床了會學(xué)著自己穿鞋子，象我們的於佳一、樂觀還會自己疊被子，在她們的帶領(lǐng)下，其他小孩都學(xué)著做，雖然疊得還不是很好，但那是他們自己努力做到的。但由于此刻的小孩都是獨(dú)生子女，以自我為中心，因此體現(xiàn)出來的不足就是較自私，合作性差。 還有大多數(shù)的小孩能用心的投入到游戲活動中。主角游戲是小孩們最愛玩的，他們都能用心的參與游戲，但由于生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，他們的游戲資料也較簡單，在游戲中與同伴間的交流很少，爭奪 玩具的現(xiàn)象較多。 二、班級學(xué)期工作目標(biāo)： （一）認(rèn)知方面： 愿意傾聽、能聽清他人說話，敢于在群眾面前說話。 對周圍事物有好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。 樂意與老師和同伴交往，并且能和同伴友好相處。 1安靜地就寢，睡姿正確，學(xué)回上廁所。 1愿意參加美術(shù)欣賞、繪畫、手工活動，能體驗(yàn)參與美術(shù)活動的快樂。 做好保育保健工作，提高幼兒的機(jī)體抗病潛力。 三、具體措施： （一）認(rèn)知： 精心準(zhǔn)備幼兒教學(xué)活動，盡量使幼兒在群眾活動中掌握知識，學(xué)到技能。引導(dǎo)幼兒共同參與主題墻布置，更多的為幼兒帶給觀察探索、創(chuàng)作制造、創(chuàng)造發(fā)明的機(jī)會，使幼兒在這些過程中構(gòu)成合作意識，樹立群眾意識。 注意個別體質(zhì)較差的幼兒，認(rèn)真做好病兒的服藥工作。 精心準(zhǔn)備每周的 “ 家長園地 ” ，與家長互動，使家長能掌握小孩近階段的各種表現(xiàn)。小班的新生就像未經(jīng)雕琢的璞玉，各自散發(fā)著屬于自己的光芒，相信在老師全方位的培養(yǎng)下，他們 會越來越出色的。現(xiàn)根據(jù)班級孩子的具體情況，除對他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)外，還要提高孩子口語表達(dá)能力。 健康教育目標(biāo)： 使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法。培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。 使幼兒了解過馬路、坐車、玩大型運(yùn)動器械時要注意安全。 能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操。 能有興趣地運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來，開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系。 使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往。一個特征進(jìn)行分類。 引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教師的幫助下，能夠并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點(diǎn)狀材料和面狀材料。 （二）家園溝通工作： （ 1）介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。個別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。開展
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