【正文】 ，引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛所學(xué)專 業(yè)，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)，積極適應(yīng)大學(xué)生活，健康成長(zhǎng)。 三、教書育人 __教授不僅僅在教學(xué)上深受學(xué)生歡迎，而且十分注重教書育人。為了提高本專業(yè)學(xué)生實(shí)踐潛力，建立了多層次遞進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系并進(jìn)行實(shí)施，取得了良好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià) “x 老師授課資料豐富、條理清晰、重點(diǎn)突出、深入淺出，善于從現(xiàn)象入手探討聚合物性能的本質(zhì) ” 、 “ 以認(rèn)真的授課態(tài)度、精彩的講授、廣泛聽取同學(xué)的意見贏得了同學(xué)的尊敬和歡迎，是我們的良師益友。《高分子物理》既是一門專業(yè)基礎(chǔ)理論性課，又是一門應(yīng)用基礎(chǔ)課。 一、教學(xué)工作 __教授以強(qiáng)烈的主人翁職責(zé)感和事業(yè)心投入到教學(xué)中，先后為本科生主講了 “ 高分子物理 ” 等六門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程， 為碩士研究生主講了 “ 高分子物理進(jìn)展 ” 、 “ 高聚物結(jié)構(gòu)與性能 ” 兩門課程。積極從事教學(xué)研究工作，不斷撰寫論文，成果頗豐：曾多次在江蘇省中小學(xué) “ 創(chuàng)新杯 ” 、 “ 科研杯 ” 、 “ 行知杯 ” 等教育教學(xué)論文評(píng)選中獲省、市、縣獎(jiǎng)，就是這樣用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，用創(chuàng)新精神體現(xiàn)學(xué)校教師的先進(jìn)品質(zhì)，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。 桃李不言，下自成蹊。孩子們有的大了，上了初中、高中，但他們始終記著我這個(gè)小 學(xué)的啟蒙老師。當(dāng)?shù)弥⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)下降，他奶奶流著淚跟我說： “ 杰杰的媽媽住院了，這幾天一家人忙得家里、醫(yī)院兩頭跑，忽略了孩子，袁老 師，給您添麻煩了！ ” 聽了這話，再看著眼前這一老一少祖孫倆，我的心揪得緊緊的，一時(shí)間找不到安慰的話語(yǔ) ?? 之后的幾天，我在課堂上時(shí)刻關(guān)注著這個(gè)孩子，多給他表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)移他的 .注意力。 我班王明杰同學(xué)平時(shí)課堂上一向思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)優(yōu)秀。 高爾基曾說過： “ 誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)，只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子。 辛勤的勞動(dòng)贏得了家長(zhǎng)的信任，我在家長(zhǎng)中樹立了較高的威信，他們覺得把孩子交給我放心。 ” 在平時(shí)寫字教學(xué)中，我抓住學(xué)生愛聽故事這一特點(diǎn)，收集了一些古今書法大師少年時(shí)代練字的傳統(tǒng)故事，從而激發(fā)學(xué)生寫字的熱情，如王羲之蘭亭練字，久而久之洗墨池的水也變成黑色的了，最后成為了有名的書法大師。時(shí)刻關(guān)注他們的思惟轉(zhuǎn)變 ,實(shí)時(shí)溝通。不要將 “ 留守兒童 ” 一詞經(jīng)常掛在嘴邊 ,以防不懂事的小學(xué)生互相對(duì)比 ,讓留守兒童覺得 “ 低人一等 ” 。 我用這種真正的愛心和強(qiáng)烈的事業(yè)心以及責(zé)任感，投身到心愛的教學(xué)工作中，真正的關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。她家生活困難，父、母親多在家務(wù)農(nóng)，勉強(qiáng)維持全家生計(jì)。 要了解學(xué)生的疾苦，為他們排憂解難，使他們得到愛的溫暖，這是激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。在教育教學(xué)過程中，以純樸踏實(shí)的工作作風(fēng)，精益求精的教學(xué)態(tài)度，勇挑重?fù)?dān)無(wú)私奉獻(xiàn)的師德贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中 ,大家或多或少都會(huì)用到過事跡材料吧 ,借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神 ,以及特定的時(shí)代特征。在近幾年的工作中，深深地體會(huì)到：愛是教育好孩子的根本，認(rèn)為做一名合格的小學(xué)教師應(yīng)具備責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心。 2024 年下半年，班內(nèi)有位女同學(xué)，情緒消沉，課后我熱心地和她交談，她哭著告訴我，她病了，難受。得知這種情況后，作為教師以自身的師德風(fēng)范去影響學(xué)生、教育學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，在全班同學(xué)中開展了 “ 獻(xiàn)愛心 ” 活動(dòng)，學(xué)生勇躍捐款。在我的眼睛里根本沒有 “ 后進(jìn)生 ” 這個(gè)概念，能夠以情激勵(lì)學(xué)生，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生嚴(yán)中有愛；對(duì)后進(jìn)生不冷漠歧視，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，逐步培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，經(jīng)常捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，使他們慢慢轉(zhuǎn)化，成為進(jìn)步生。與孩子每星期至少一次談話 ,幫孩子解決每一個(gè)問題 ,在生活、學(xué)習(xí)、品行等方面給予特殊關(guān)愛。針對(duì)留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛 ,在日常的工作中 ,把留守兒童當(dāng)成自己的孩子 ,立異思緒 ,積極試探 ,注重從日常平常糊口細(xì)節(jié)、親情體驗(yàn)、心理教育等各個(gè)方面增強(qiáng)教育 指導(dǎo) ,力爭(zhēng)讓留守兒童找回親情、找回歡愉 ,健康成長(zhǎng)。寫字課上我更注重當(dāng)堂范寫，強(qiáng)調(diào)起筆、收筆，學(xué)生一看就清楚，省時(shí)又見效。 三、多一點(diǎn)忘我，多一點(diǎn)關(guān)愛，欣賞花開的細(xì)節(jié)。 ” 是的，在工作中，我常提醒 自己多給孩子一份寬容，一份關(guān)愛。這幾天不知怎么了？他上課時(shí)思想不集中，心事重重，成績(jī)也直線下滑。下課了，我常安慰他： “ 袁老師和杰杰一樣有信心，相信媽媽的病很快會(huì)好起來！現(xiàn)在你能為媽媽做的就是好好學(xué)習(xí)，如果媽媽知道了，她會(huì)很開心，病會(huì)好得更快。教師節(jié)一張張飽含深情的賀卡，一束束燦爛的鮮花，一句句衷心的祝福，一聲聲熱情的問候，就是給我的最高榮譽(yù)。十幾年來，我一路行，歷盡艱辛，也收獲了累累碩果：歷年來，我所任教的班級(jí)，不僅班級(jí)管理井井有條，學(xué)生良好的行為習(xí)慣更是得到了培養(yǎng)。 成長(zhǎng)的滋味，只在與學(xué)生心靈交匯的那一刻才開始品嘗。 __教授嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，教學(xué)有方，教學(xué)效果優(yōu)異，得到了師生們的一致好評(píng)。課堂內(nèi)為了講清基本概念、重點(diǎn)和難點(diǎn)、總結(jié)規(guī)律，采用多種教學(xué)方法，注重將科研成果引入課堂和實(shí)踐教學(xué)中，注重教學(xué)資料與科學(xué)發(fā)展前沿、專業(yè)需求緊密聯(lián)系，自編超多的思考題和練習(xí)題。 ” 每屆學(xué)生都能在考研時(shí)《高分子物理》課程取得優(yōu)異成績(jī)，這些都是 __教授講課效果優(yōu)異的直接體現(xiàn)。 先后主持和參加了國(guó)家自然基金、山東省自然基金等 4 項(xiàng)縱向項(xiàng)目和 4 項(xiàng)橫向項(xiàng)目。擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師期間，贏得了學(xué)生由衷的愛戴。 __教授每年都以極大的熱情為本專業(yè)和其他專業(yè)的學(xué)生義務(wù)進(jìn)行考研動(dòng)員，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、報(bào)考學(xué)校和專業(yè)方向，輔導(dǎo)相關(guān)課程和復(fù)試，帶給外?？佳袕?fù)習(xí)資料并親自做答案，不厭其煩，學(xué)生受益匪淺，也十分感動(dòng)，每年高分子專業(yè)的考研率在校名列前茅，大部分學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)。育人先樹德，中學(xué)教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、徹悟地去教育學(xué)生。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要逐步道德規(guī)范提高自身的 39。以 “ 點(diǎn) ” 帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，慢慢來去教育每位學(xué)生，法學(xué)會(huì)要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。做人民滿意的教師不能光源作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在 協(xié)會(huì)教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的人品，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平 。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。 “ 言傳身教 ” 是我一貫奉行的工作作風(fēng)。孩子們耳濡目染，表現(xiàn)也令人欣慰，他們懂禮貌，學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，守時(shí)守紀(jì)，個(gè)個(gè)自信自強(qiáng)。于是我就每天觀察他，試著尋找他身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點(diǎn)還真不少。經(jīng)過一段時(shí)間的 .努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯地提高，紀(jì)律也好多了。怎樣能把這節(jié)課上得既有 趣又能讓學(xué)生達(dá)到很好的復(fù)習(xí)效果呢？我開始向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，深入鉆研教材，制定復(fù)習(xí)目標(biāo)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，整理。而這平凡又充實(shí)的每一天，是多少教師先輩們走過的路啊，我和我的同行們還會(huì)繼續(xù)走下去！因?yàn)槲抑?，愛孩子，愛教育事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔地 奉獻(xiàn)是我們?nèi)松膬r(jià)值所在！我會(huì)繼續(xù)用愛去擁抱每一個(gè)孩子，用心去滋潤(rùn)每一顆心靈！ 師德先進(jìn)教師事跡材料（精選篇 5） 陳 __， 25 歲， 20__年 6 月畢業(yè)于教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)， 20__年 2 月通過 __區(qū)教師統(tǒng)一招聘考試到 __鎮(zhèn)中心幼兒園工作，在職期間擔(dān)任大班副班教師兼保教主任，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作的第一線。 一、熱愛本職工作，不斷追求進(jìn)步 對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。 二、真心敬業(yè)愛崗，成為教師表率 自工作以來，身兼數(shù)職，不僅承擔(dān)著一線教學(xué)工作，還負(fù)責(zé)或參與常規(guī)教學(xué)的管理、園本教研的開展、家園共育工作的普及、幼兒園大型活動(dòng)的組織策劃等，力求將每項(xiàng)工作做在前面，力求更好。認(rèn)真了解每個(gè)幼兒原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。期間的工作環(huán)境較差，但他熱愛教育事業(yè)的心總是熾熱的，一直兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地工作在教學(xué)一線，并一直擔(dān)任 班主任工作。 12 年來，從學(xué)識(shí)到實(shí)績(jī)，從能力到態(tài)度，他努力地詮釋著新時(shí)期一名優(yōu)秀青年教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。他說： 每當(dāng)我想起那一雙雙渴求新知的眼睛，對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的愛，總能讓我重新擺正自己的位置。身正心直及良好的社會(huì)印象讓他贏得了校領(lǐng)導(dǎo)的信賴，同事的好評(píng)，家長(zhǎng)的贊許。教給學(xué)生一杯水，自己 必須具備一桶水，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的知識(shí)容量是教好書的根本。每學(xué)期他都要上一堂公開課，同事們愛聽他上課，老師們說聽他的課不僅受益匪淺，而且身心上也是一種享受。教學(xué)中，陳老師用真心去愛自己的學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)孩子們 “ 只有真誠(chéng)才能換來真誠(chéng) ” ， “ 送人玫瑰，手留余香 ” 這種意識(shí)，潛移默化的影響中。他說： “ 我會(huì)把自己歸位在新的起跑線上，會(huì)一如既往地探索、進(jìn)取。十年如一日，在三尺講臺(tái)上無(wú)私 奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng) .為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的一生。我遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。 二、有愛才有教育 我從當(dāng)老師的第一天起我就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。 三、提高素質(zhì)，完善自我 從參加工作至今我始終沒有停止學(xué)習(xí)。歷年所教學(xué)科成績(jī)顯著，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)， __年度被評(píng)為市優(yōu)秀教師，多篇教學(xué)論文分別在國(guó)家、省、市等不同級(jí)別的評(píng)選中獲獎(jiǎng)。從教十八年來，教壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂 。老師們都不愿意接這個(gè)班，說起來直皺眉頭。 二、傾真情、獻(xiàn)愛心、教書育人 有人把教師比作 “ 泥土 ” ，把愛給了花，也給了草。男孩語(yǔ)文底子很薄弱，在每次默寫后，紅叉滿眼。講解中，我發(fā)現(xiàn)他眼睛紅紅的，有些濕潤(rùn)?？春?，我很欣慰。男孩用詢問的眼光注視著我： “ 行嗎，老師 ?“ 太好了 !太好了 !” 我不住地夸獎(jiǎng)他，隨后，獎(jiǎng)勵(lì)他一張 “ 笑臉 ” 。 ” 愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，我時(shí)刻牢記這句名言，要求自己誠(chéng)實(shí)，公正，體貼學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友 ?? 愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去 感受他們的喜怒哀樂。他極度自卑，在班集體中也沒有知心朋友，變得越來越沉默。我還找到副班主任和體育老師，討論方法，商量措施，對(duì)田同 學(xué)進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。遇到困難，我?guī)退??？梢越?jīng)?？匆娝e極勞動(dòng)時(shí)的身影，看到他課堂上認(rèn)真發(fā)言的情形。由此我也明白了愛學(xué)生是最好的教育，愛學(xué)生是和尊重、信任學(xué)生連在一起的。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。對(duì)于這樣的孩子，我們是不是應(yīng)該放棄呢 ?其實(shí)仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他身上有許多優(yōu)點(diǎn)，如嗓音好聽，朗讀能力強(qiáng) 。課余，對(duì)他加強(qiáng)朗讀技巧方面的訓(xùn)練，并鼓勵(lì)他積極參加經(jīng)典詩(shī)文朗誦、國(guó)旗下演講等活動(dòng)。不是每個(gè)孩子都聰明，但他們一定是獨(dú)特的。于是，我決心實(shí)施對(duì)他的轉(zhuǎn)化。但和同學(xué)的關(guān)系還搞不好，甚至有暴力傾向。在整個(gè)祭掃過程中，他表現(xiàn)得出奇好，得到了我和劉老師的一致好評(píng)。自那以后，課堂上我時(shí)常把關(guān)注的目光落在他的身上，他也時(shí)常不好意思地正正身子，或是舉舉手。在孩子嗷嗷待哺時(shí)，在父親車禍住院時(shí)，在母親患病在床時(shí) ?? 都是丈夫在替我盡職盡孝，我從未耽誤過學(xué)生一節(jié)課，多少個(gè)春秋，多少個(gè)寒暑，始終堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上，真正做到以校為家。 ” 為了讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命的精彩，我努力學(xué)習(xí)、大膽開拓、勇于創(chuàng)新。本人多次被評(píng)為教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者。做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)。這么多年來，我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。 在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；與家長(zhǎng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我用我的愛心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” 。 1993 年、 1995 年、 1998 年分別擔(dān)任初三畢業(yè)班工作，中考取得不錯(cuò)的成績(jī)。 曾經(jīng)有人問我： “ 你為什么不改行？ ” 我毫 不猶豫地告訴他： “ 我熱愛這份職業(yè)！ ” 做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)。其主要事跡簡(jiǎn)介如下。并且他曾經(jīng)在黨委組織部工作過，職業(yè)習(xí)慣使得他能夠給你保守秘密 ” 。自此開始八年來，每學(xué)期的第一堂課他就告訴學(xué)生自己的聯(lián)系方式，并一直堅(jiān)持每周上課前一天晚上住在昌平校區(qū)，任課班級(jí)的學(xué)生們也都知道在那個(gè)時(shí)間一定能夠在北校區(qū)辦公室找到他。他不給他們講多么冠冕堂皇的大道理，只給他們算一筆一年的費(fèi)用支出，再通過談話與其共同估算家庭的收入，然后進(jìn)行比較，讓他們了解父母為其承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力。例如他白天課后及時(shí) 關(guān)閉教室照明，無(wú)形中是對(duì)學(xué)生節(jié)能意識(shí)的培養(yǎng)。 師德先進(jìn)教師事跡材料（精選