學(xué)校骨干教師個(gè)人研修工作計(jì)劃7篇-wenkub
2024-09-06 14 本頁(yè)面
【正文】 從而不斷充實(shí)自己。 此次參加了廣東省骨干教師培訓(xùn)，再次給了我一個(gè)專業(yè)發(fā)展提升的平臺(tái)，于是我制定了 20__年度個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下： 一、多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。超時(shí)工作，超前學(xué)習(xí)，超時(shí)思維的勞動(dòng)創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣。學(xué)校骨干教師個(gè)人研修工作計(jì)劃 7 篇 學(xué)校骨干教師個(gè)人研修工作計(jì)劃大家要怎么寫呢？時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！以下是小編精心收集整理的學(xué)校骨干教師個(gè)人研修工作計(jì)劃，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學(xué)。 廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。 二、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討升。 三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。所以，我覺(jué)得要做到 “ 三學(xué) ” 。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理 論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在 “ 無(wú)字處 ” 學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天 —— 在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天 —— 在審視中甄別；前瞻明天 —— 在前瞻中創(chuàng)新。 (2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。 二、預(yù)期目標(biāo)： 作為骨干教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹園新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，以幼兒為中心，以《指南》為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。 ，做好相關(guān)教育教學(xué)總結(jié)。 師互相聽(tīng)課，交流思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 。加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成。接下來(lái)各位專家老師的發(fā)言更是使我堅(jiān)定努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加培訓(xùn)的決心。工作期間，曾擔(dān)任大、中、小班教師。 不足：理論學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，理論基礎(chǔ)還需要進(jìn)一步扎實(shí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育教學(xué)方法和教育經(jīng)驗(yàn)。 提高指導(dǎo)教師能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。 備選書目如下： __教育理論：《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《學(xué)前教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《學(xué)前游戲論》、《中國(guó)教育改造》、《兒童發(fā)展》、《教育心理學(xué)《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》等。 參與式學(xué) 習(xí)：珍惜每一次參與式學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題，積極參與研討。 向?qū)＜?、指?dǎo)教師學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)專家、指導(dǎo)教師的先進(jìn)教育理念，并不斷反思，結(jié)合自己的實(shí)際工作不斷改進(jìn)、提升。 學(xué)校骨干教師個(gè)人研修工作計(jì)劃（精選篇 4） 為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，努力造就一支數(shù)量適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良、具有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)的小學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師隊(duì)伍，結(jié)合我校當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)際，特制定本小學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案。 三、培訓(xùn)形式和方法 根據(jù)培訓(xùn)工作的定位與目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際需要和受訓(xùn)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的實(shí)際情況，采取集中培訓(xùn) — 互動(dòng)交流、分散實(shí)踐 — 反思研修、校本培訓(xùn) — 總結(jié)提升的培訓(xùn)模式。 _年 11 月份，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行師德培訓(xùn)，認(rèn)真貫徹和落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》及師德相關(guān)文件，在提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師素質(zhì)的同時(shí)端正教師的思想狀態(tài)，使教師朝正確的方向發(fā)展。 _年 5 月份，完成學(xué)習(xí)反思或心得體會(huì)。 學(xué)校骨干教師個(gè)人研修工作計(jì)劃（精選篇 5） 為 了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的思想，面向全體教師，以師德為首，以教育科研能力培訓(xùn)，中青年骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以實(shí)效為目的，以創(chuàng)新教育為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以求得學(xué)校新一輪發(fā)展的動(dòng)力源；堅(jiān)持以改革促進(jìn)發(fā)展，通過(guò)改革和創(chuàng)新，突破教育發(fā)展的瓶頸。具體培訓(xùn)內(nèi)容有： 一、師德建設(shè)。重申職業(yè)紀(jì)律，杜絕體罰、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切有悖于教師職業(yè)道德的行為。 三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開(kāi)展專題 研討活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)
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