大班幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃-wenkub
2024-09-06 14 本頁面
【正文】 識、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，去解決問題，獲得新的知識 。最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不 斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時(shí)提一些問題，供幼兒在傾聽時(shí)思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。 (1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。把孩子好的作品拍下來，放到班級網(wǎng)站管里的班級特色中去，并提醒孩子去看，向家長小朋友介紹自己的作品，感受創(chuàng)作帶來的快樂心情。 四、班級特色 繼續(xù)辦好班級特色 —— 捏橡皮泥。讓家園園地真正起到家園共育的作用，起到架設(shè)家園之間的橋梁作用，共同對孩子進(jìn)行教育。 (2)管理好家長園地。 (9)學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行 “ 畢業(yè)典禮 ” 活動。寫字的內(nèi)容更多一些，難度加大，一些筆畫 多的字也有所接觸。跳是能為大家表演舞蹈，表演歌等。結(jié)合 “ 安全日 ” 開展一次安全情境表演活動。根據(jù)園里的要求對三個(gè)主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，利用孩子的作品，家長的合作把主題環(huán)境布置好，使孩子在布置的過程中感受主人公的意識，對自己作品能上墻感覺自豪，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性及家長的參與熱情。 二、班級教學(xué)工作 (1)三月份進(jìn)行 “ 三八 ” 主題教育活動，讓孩子通過教育了解 “ 三八 ” 節(jié)的由來，更加尊重自己的媽媽，婆婆，奶奶等，并會在節(jié)日里向他們 道賀，送小禮物等。在新的學(xué)期里，作為大班班主任的我們對班級的工作進(jìn)行 計(jì)劃如下： 一、情況分析 大班生活經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期后，我班孩子在各個(gè)方面都有很大的的進(jìn)步，比如生活動自理能力增強(qiáng)，手工制作更有創(chuàng)意及美觀，與朋友相處更和諧，安全意識更強(qiáng)等等。大班幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃 工作計(jì)劃按緊急程度可分為：正常的、緊急的、非常緊急的工作計(jì)劃。本學(xué)期我班共有 30 名幼兒，孩子在教育發(fā)展過程中存在很多不足，比如：學(xué)習(xí)時(shí)有些孩子注意力不集中，很喜歡說閑話 。 (2)結(jié)合清明節(jié)，開展向英雄人物學(xué)習(xí)的活動。 (4)做好小朋友的安全教育工作。 (5)繼續(xù)進(jìn)行每周一星評選活動。為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力，繼續(xù)展示自己的風(fēng)彩。 (7)“ 六一 ” 期間進(jìn)行慶 “ 六一 ” 展示活動，把班上的特色做成展版向家長進(jìn)行一次展示。讓每個(gè)孩子上臺表演，把自己最美的歌聲，舞姿，笑容展示給大家看，給孩子及家長留下美好的回憶。每周一貼出本周的教學(xué)工作計(jì)劃 。 (4)繼續(xù)做好《幼兒成長記錄》的交流工作。這個(gè)學(xué)期注重捏 “ 立體 ” 的東西。 大班幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃 2 針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將繼續(xù) 注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的做到保教并重。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語言，在活動時(shí)教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話 。 (2)幼兒馬上就要入小學(xué)了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。在小組活動中，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的 策略，糾正錯誤，共同游戲 。在一日活動中開展科學(xué)游戲活動、角落科學(xué)活動、種植飼養(yǎng)活動等科學(xué)活動，如：科學(xué)游戲活動，提供一些材料或 玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn) 。 為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。 保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。有獨(dú)立生活能 力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。 幼兒入學(xué)后，即將進(jìn)入新的 “ 大家庭 ” ，重新 建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。 二、家長、社區(qū)工作 期初對幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)了解家長的教育觀、需求。 充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。 開展繪畫活動，讓幼兒實(shí)際實(shí)現(xiàn) “ 我是媽媽的好幫手 ” 。 六月份 進(jìn)行跳繩比賽活動。珍惜幼兒生命，注重幼兒安全 。要點(diǎn)為：第一、本學(xué)期，課程研究注重在新知識觀指導(dǎo)下，強(qiáng)調(diào)幼兒對知識的主動建構(gòu)，關(guān)注幼兒的以往經(jīng)驗(yàn)，貼近幼兒的實(shí)際生活。使浸入式英語教學(xué)效果有突破性進(jìn)展，使孩子得到有效發(fā)展。 (2)開展針對性強(qiáng)，與主題結(jié)合的豐實(shí)的社會實(shí)踐活動。 (6)做好幼小銜接工作，完成大班畢業(yè)典禮工作。 組織家長開放日活動。 完成大班幼兒畢業(yè)及畢業(yè)典禮
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