【總結】烈日炎炎的夏日,白天海灘上的沙子熱的燙腳,但海水卻非常涼爽;傍晚太陽西落,沙子很快涼了下來,但海水卻仍然暖暖的。同樣的日照條件,為什么沙子和海水的溫度不一樣呢?生活中的經(jīng)驗:開,哪個吸熱多?2.把一壺20℃水加熱到50℃和加熱到100℃,哪次吸熱多?結論:同一種物質(zhì),吸收的熱量跟物體的質(zhì)量和
2025-01-19 10:12
【總結】第3節(jié) 比熱容知識點一知識點二知識點一 比熱容:比較不同物質(zhì)吸熱的情況。(1)研究方法:控制變量法、轉(zhuǎn)換法。(2)結論:質(zhì)量相等的不同物質(zhì)在升高相同溫度時,吸收的熱量一般是不相同的。熱容的概念:(1)定義:一定質(zhì)量的某種物質(zhì),在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比,
2025-06-16 19:54
【總結】2020年7月19日2020年1月4日延安三亞比熱容復習宜都市潘家灣民族中學張秀奎1、比熱容是指的某種物質(zhì),溫度升高所吸收的熱量,它是衡量不同物質(zhì)能力的物理量。單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度降低
2025-11-15 14:10
【總結】比熱容第十三章第3節(jié)同樣的日照條件,海水的溫度和沙灘不一樣。白天,海水涼,沙灘燙腳。傍晚,沙灘涼了下來,海水卻還暖暖的,這是為什么呢?來自大自然的疑問同樣的日照情況下,為什么沙子和海水升高的溫度不同呢?是因為沙子和水是不同的物質(zhì)么?用不同物質(zhì)比一比吧!1.探究物質(zhì)的吸熱本領想一想看看不同種
2025-11-12 22:46
【總結】第一篇:比熱容的教學反思 比熱容的教學反思 本節(jié)課的教學設計設法讓學生體會到新舊知識的聯(lián)系。在設計此課時,我從學過的同一物體溫度升高,內(nèi)能增加。那么,對于不同的物體,升高相同的溫度,內(nèi)能的增加量(...
2025-10-01 17:12
【總結】第一篇:比熱容教學案例 比熱容教學案例 (一)教學目的 ,知道比熱的單位及其讀法。,會查物質(zhì)的比熱表。。(二)重點:知道什么是物質(zhì)的比熱容; 難點:根據(jù)水的比熱較大這一特性來解釋一些有關的...
2025-10-06 11:23
【總結】目錄比熱容熱機考點知識梳理中考典例精析課堂達標訓練專題訓練物理大師出品考點知識梳理上一頁下一頁首頁◎知識結構物理大師出品考點知識梳理上一頁下一頁首頁考點一比熱容1.定義:_________的某種物質(zhì),溫度升
2025-08-15 22:48
【總結】餐巾紙的吸水能力比牛皮紙強。小明手弄濕了,身邊只有一張餐巾紙和一張牛皮紙,要擦干手應選擇誰?為什么?水的吸熱能力比沙子強。小蓉手燙傷了,身邊只有一杯水和一杯沙子,要減輕疼痛應怎么辦?為什么?探究課題:比較不同物質(zhì)的吸熱能力吸熱能力——即吸收熱量的能力。相同條件下
2025-11-12 06:17
【總結】第二節(jié)比熱容(第1課時)奉化市實驗中學王志安【教學目標】1.知道什么是物質(zhì)的比熱容,知道比熱的單位及其讀法。2.知道比熱是物質(zhì)的特性之一,會查物質(zhì)的比熱表。3.會根據(jù)水的比熱較大這一特性來解釋一些有關的簡單現(xiàn)象。4.學習科學概念得出的探究過程。【教學重點】得出比熱容概念的探究過程及運用比熱容解釋有關現(xiàn)象?!窘虒W難點
2025-11-29 10:28
【總結】研究物質(zhì)的比熱容提問:(1)燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎?(2)把一壺水燒開與燒成溫水需要的熱量一樣多嗎?同一種物質(zhì)吸收的熱量,跟它的質(zhì)量有關,跟溫度升高的多少有關中午,沙子很燙而海水很涼傍晚,沙子變涼了而海水卻還很溫暖。一、提出問題:
2025-07-20 05:37
【總結】第一篇:比熱容教案 比熱容教案 教學目標 (千克·℃)及其讀法 ,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力教學建議教材分析 分析一:比熱是初中物理中一個非常重要的物理量,,說明物質(zhì)在溫度變化時,吸收(...
2025-10-06 11:41
【總結】《探究—物質(zhì)的比熱容》三門峽市第二中學張建華三門峽市初中物理青年教師說課大賽課件一、說教材二、說學情三、說學法和教法四、說教學設計五、說板書設計六、教學反思熱傳遞做功改變教材分析:分子動理論內(nèi)能熱量比熱容吸熱本領能
2025-07-17 21:32
【總結】楊永壽縣枸杞初級中學研究物質(zhì)的比熱容物體吸收熱量的多少跟哪些因素有關?復習(1)物體的質(zhì)量(m)(2)物體溫度升高的多少(Δt)海濱從24℃-28℃沙漠從5℃-38℃為什么同一緯度的海濱城市和沙漠地區(qū)的氣溫變化會如此大?
2025-08-01 17:44
【總結】第一篇:比熱容1教學設計書 沙溪初級中學初三物理第十六章《熱和能》 第十六章第3課時比熱容1教學設計 ——何婷婷 一、學情分析 本課時教學內(nèi)容主要是比熱容概念的建立,探究不同物質(zhì)的吸熱能力是...
2025-10-01 17:07
【總結】第一篇:比熱容教學反思 物理老師都知道,比熱容這一物理量是教學的難點,因為要講清楚讓學生掌握,比較困難,因為它既形象又抽象,老師們講得太少怕學生不理解,講得太多學生會聽得更糊涂,這真的是“人難做”。...
2025-10-08 17:46