【正文】 ?，F(xiàn)象，最好堅持入園。其次，家長要相信老師，給予老師充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，我們所盡的就是老師和父母的雙重責(zé)任，照顧孩子在園一日生活，又要對孩子進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。 ” 這對孩子就會產(chǎn)生恐懼，從而對上學(xué)失去興趣。讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。希望以后我們能成為朋友。 在各類活動中，我們也存在很多的不足之處，希望家長們提出一些寶貴的意見，同時利用這個機會，你們也可以互相交流家庭教育 心得體會或教育過程中遇到的問題。關(guān)于退費，超過 100元的退費都要家長憑發(fā)票自己財務(wù)室退，零散的餐費退費由班級老師統(tǒng)一退回轉(zhuǎn)交給家長。希望家長注冊論壇后，有時間多多關(guān)注一下我們的班級動態(tài)。我們孩子要開始學(xué)習(xí)畫畫、捏橡皮泥、用小剪刀了，家長在家里也讓孩子多練練，鍛煉孩子的動手能力。另外就是我們每周五會發(fā)成長冊，里面有我們幼兒在園學(xué)習(xí)的反饋，需要家長跟幼兒一起復(fù)習(xí)、填充的，幫助幼兒鞏固學(xué)過的本領(lǐng)。幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量（寫上班級、姓名、口服劑量等說明）。晚上請在 4： 00—— 4： 30 來接孩子。 注意上學(xué)、回家路上的安全，要求孩子離園時一定要拉著大人的手，特別 是在穿馬路的時候。我們班的教室沒周二、四會進(jìn)行紫外線消毒，這些工作由楊阿姨負(fù)責(zé)。我們小班孩子的午睡時間是 12：： 00—— 14： 30，20 分鐘后孩子們多數(shù)都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。具體時間和內(nèi)容安排有 “ 一周計劃 ”張貼在家園欄內(nèi)，家園欄還會有保育知識共享、班級動態(tài)公布、一周反饋總結(jié)，家長朋友可以多去關(guān)注一下 。 幼兒園教育不同于小學(xué)教育，幼兒園教育原則是保教并重，小班則主要是以保為主。同時根據(jù)近期的各種方方面面的情況通過綜合整理，來和各位家長朋友探討一下！ 首先由我來簡單介紹一下我們小一班的班組成員：我們班有四位老師，我是顧老師，是小一班的主班老師，還有一位是邵老師，是小一班的配班老師，另外一位是楊阿姨，是小一班的保育員，主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作及衛(wèi)生消毒工作。在發(fā)展不斷提速的社會中，需要使用講話稿的情況越來越多，講話稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。 一、班級情況、幼兒園情況介紹： 本班幼兒共有 26 人，其中男孩子 11 名，女孩子 15 名，本學(xué)期我班加入了 3 位新的小朋友。幼兒不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活。學(xué)習(xí)方面：隨著孩子年齡的增長，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣與專注性非常重要。 除了以上活動，衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心，也是家長們關(guān)心的問題。 幼兒在幼兒園每天有一餐兩點加水果（點心、水果、中餐、點心），這些都由翟醫(yī)生搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營養(yǎng)核算，幼兒園大門口的櫥窗張貼的有 “ 每周食譜公示欄 ” ，網(wǎng)站上也有，家長想了解可以留意。這樣一個是為了交通安全，還有一個是為了避免在一不留神的情況下孩子走丟。 幼兒園強調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。早上來園時，交給翟老師處并培養(yǎng)孩子自覺地接受晨檢拿晨檢牌，如果幼兒生病不來上學(xué)，請家長及時與老師聯(lián)系。 為了讓孩子從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，由我們幼兒園的老師輪流給小朋友檢查衛(wèi)生，大部分幼兒能做到服裝整潔，剪指甲，早晚刷牙等另外，我們要求幼兒要勤洗澡，勤洗 頭，勤換衣服，勤剪指甲，但也有個別幼兒的指甲留得很長很長，看上去黑黑的，希望家長們配合，做好這方面的工作。 班級里設(shè)立 “ 動植物角 ” ，希望家長幫我們收集各種種子讓孩子們認(rèn)識，還有小動物和植物供幼兒觀察。另外多關(guān)注我們的家園欄。 關(guān)于班費的問題。 四、結(jié)束語 最后，請允許我代表小一班的兩位老師和阿姨再次向家長們說一聲：謝謝！謝謝你們對我們工作的理解及支持，同時希望你們在以后的日子里繼續(xù)支持我們的工作。 今天，召開家長會的目的是讓家長了解幼兒入園容易出現(xiàn)的問題、在園學(xué)習(xí)和生活及需要家長配合的一些工作，以便幼兒更快的 適應(yīng)這個集體生活，為 9 月份升中班打下良好的基礎(chǔ)。 對幼兒心理進(jìn)行教育，孩子長大了應(yīng)該上幼兒園，家長應(yīng)對孩子說 “ 你長大了，要上幼兒園了，那有老師、小朋友，還可以繪畫、跳舞等好多好玩的。以上舉例可以說明；家長的反面引導(dǎo)和不妥的言談，會給孩子的心理造成 不良影響，從而對幼兒入園也帶來了負(fù)面情緒的渲泄。 二、幼兒入園三步曲 剛?cè)雸@的 `孩子 會被新的環(huán)境所吸引，走走玩玩，很高興入園；有的孩子會很快讓分離的焦慮感代替新環(huán)境的吸引，開始哭鬧。 三、教學(xué)方面 幼兒教育不同其它教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》制定的，在課堂上，動靜結(jié)合，讓幼兒 在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。注意傾聽對方講話，能理解日常用語。讓孩子經(jīng)常動手畫出自己喜歡的東西，然后上色。 學(xué)歌曲 讓幼兒感受美妙的音樂，然后能獨自跟唱。 家長要注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在周末里，定期為幼兒洗澡 、剪指甲。 今天的家長會到此結(jié)束，我們再一次衷心的感 謝您的參與。同時希望家長能進(jìn)一步配合班級工作，加強老師與家長之間的聯(lián)系。他們大多都為獨生子女，在家有著兩對一，四對一，甚至六對一的教養(yǎng)優(yōu)勢，同時也折射出很多個性問題，例如：比較自我、動手能力薄弱、交往能力薄弱依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔等。多數(shù)幼兒能完成教學(xué)目標(biāo)，個別幼兒有待提高。 三、幼兒在園的表現(xiàn)情況介紹 “ 怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到幼兒園應(yīng)注意些什么，家長應(yīng)配合幼兒園做些什么。面對這些哭鬧的孩子，我們盡量溫柔的安慰，輕聲的說老師知道寶寶想媽媽了，我們來一起唱首兒歌好嗎？唱一會媽媽就來接你了，有的拿玩具轉(zhuǎn)移孩子的注意力，在老師有序的安排，帶著孩子彈琴、唱歌、跳舞、做游戲。有些家長做的很好，正確的引導(dǎo) ，積極的配合老師的工作，孩子很快適應(yīng)了，享受著集體生活帶來的快樂。對家長，我們忙著勸導(dǎo)及告知正確對待孩子入園的分離焦慮現(xiàn)象。記得，有個周一的早上，孩子們陸陸續(xù)續(xù)的上幼兒園，我們晨間接待時，一位孩子的媽媽告訴我說，孩子特別不喜歡 過雙休，我很驚訝，問為什么?。亢⒆計寢尰卮?，她星期六星期天也想上幼兒園，想到幼兒園找她的老師。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的。比如：汪秋苗、沈逸舟、姚