【正文】 現(xiàn)情況，在此基礎(chǔ)上和學(xué) 生共同制訂實事求是的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。如上學(xué)期期末考試時出現(xiàn)的打架事件。這一時期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強(qiáng)了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。一位教育家說過，一個智力正常的中學(xué)生能學(xué)會 14 種語言，可見其潛力是巨大的。對于這種情況，家長也要注意叮囑孩子照顧好自己的身體?，F(xiàn)在不同于小學(xué)和初中階段了，高中要學(xué)習(xí)的科目多了。不要怕孩子覺著你嘮叨，怕的是多年后孩子埋怨你對他的松懈。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于我們班級更是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。各位家長，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。 ，積極配合學(xué)校做好工作。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是現(xiàn)在家長的共性。生活在友誼 中，會覺得生活在一個美好的世界。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé) 。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們 是無師自通的教育家 !父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生，必須要有家庭、社會的配合，這樣由學(xué)校、社會、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個有利于他成長的環(huán)境。 ” 其實這種說法是不對的。開展文體活動，緩解心理壓力。課堂上，我們對優(yōu)生進(jìn)行知識點特訓(xùn)，分層次設(shè)計題目，讓優(yōu)生吃飽，對于差生，我們實現(xiàn)一對一的幫扶，由學(xué)生教學(xué)生，保證后進(jìn)生的輔導(dǎo)。 其五，改正的習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真 聽課的習(xí)慣，我們在一堂課的課程安排上，由淺入深，通過前邊自主學(xué)習(xí)，討論探究學(xué)習(xí)，最后剩下的疑問，必定是學(xué)生想去解決的，這時候再由老師講解，學(xué)生必定會認(rèn)真聽講，在注意力高度集中的狀態(tài)下，能實現(xiàn)高效率的學(xué)習(xí)。 其二，討論探究的習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，著重于以下幾個習(xí)慣的養(yǎng)成： 其一，自學(xué)習(xí)慣。一部分學(xué)生組織紀(jì)律性差，有事有病不請假，個別同學(xué)存在遲到、曠課現(xiàn)象。多數(shù)學(xué)生早晨不愿起床，起床了也來不及吃早飯，一下課就蜂擁而出買零食。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。 (會造成學(xué)生攀比心理，而且影響學(xué)習(xí)，建議家長沒收。遲到、曠課更是家常便飯。還有部分學(xué)生自認(rèn)為聰明，以為落下點知識沒關(guān)系，等到考試時再去努力，根本就不趕趟了。自習(xí)、作業(yè)的不適應(yīng)。學(xué)校班級管理的不適應(yīng) 。 可是新學(xué)期開學(xué)以來，現(xiàn)在我們面對的學(xué)生的實際情況卻和我們的教育設(shè)想相差甚遠(yuǎn)。但對每個家庭來說，是百分之百的希望。現(xiàn)在是新學(xué)期的第 3 周，正是學(xué)生心理與行為的調(diào)節(jié) 期，有許多事需要我們?nèi)リP(guān)注與指導(dǎo)。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，可以看出大家對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。經(jīng)常發(fā)言可以培養(yǎng)自信膽大的品質(zhì)，有助于提高自己的自信心和膽量，培養(yǎng)自己勇敢面對挑戰(zhàn)的勇氣。學(xué)校的工作需要社會和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用。因此我認(rèn)為今天的會議比較重要，同時對那些缺席的家長感到惋惜。所以我們的原則是不放棄每一個學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個學(xué)生的健康成長，盡量不讓一個學(xué)生掉隊。存在比較多的問題是： 部分學(xué)生還不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。課程內(nèi)容的不適應(yīng) 。 部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)干勁不足，不能落實。 (不同于小學(xué)、初中階段的學(xué)習(xí) ) 部分學(xué)生在自我管理上放松自己，課前不預(yù)習(xí)，課上不注意聽講，課下不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中不思考，不自主合作探究學(xué)習(xí)，不善于歸納總結(jié)，不積極主動，靠老師管著盯著，不按時完成作業(yè)，作業(yè)潦草，雙休日作業(yè)完成質(zhì)量更差 !更甚者，沒書本、沒文具。做作業(yè)、繳作業(yè)更比登天還難。 ) 上網(wǎng)問題。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響， 嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。零食對健康的危害之前也不知一次的說過，可是收效不大。 (公布作息時間 )請假必須有假條。自學(xué)是學(xué)生在課堂接受新知前必須進(jìn)行的過程，一堂課能否學(xué)習(xí)好，其前提是學(xué)生是否進(jìn)行了有效扎實的課前預(yù)習(xí)。發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學(xué)會合作，是一個成功人士必須具備的素質(zhì)，這一點同樣也應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。 其四，作業(yè)的習(xí)慣。督促學(xué)生建立錯題集， 當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)的問題，當(dāng)堂改正，不拖拉，不滯留，將問題解決在發(fā)現(xiàn)之處，從而保證知識點的連接，為建立學(xué)科知識體系做保障。其實我們培優(yōu)補(bǔ)弱的主戰(zhàn)場是在課外活動或者自習(xí)課，目前我們學(xué)校實行 的導(dǎo)師制，將每一名學(xué)生承包給任課老師，實行一對一的輔導(dǎo)，就是為了最大限度地提高每一位學(xué)生的成績，不使一個學(xué)生掉隊。 各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。河北有個偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。為此，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點建議： ，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。生活在敵視中，便學(xué)會好斗 。孟母三遷的故事相必大家都知道。但您有沒有想過，這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦 ?面對竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎 ?所以對孩子的零用錢家長要有所控制，我覺得這一點家長們一定要注意。比如說，我們在學(xué)校教育學(xué)生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時，家長就應(yīng)該做好這方面的工作。但是，現(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多 —— 電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、書刊等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。所以希望各位家長能夠理解學(xué)校的要求，配合學(xué)校的工作。假期 作業(yè)要引導(dǎo)他們不折不扣地完成，使學(xué)生養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。其實，他可能僅僅完成了書面的作業(yè)，有些需要背誦的知識并沒有完成，這就會影響對知識的鞏固和消化。 ，多與孩子交流溝通。高二是一個心理平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了高一剛?cè)雽W(xué)時對新鮮環(huán)境的新奇和暫時壓力，也沒有高三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，情緒上處于一個相對低潮的時期， 而這一時期正是潛心努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要的時期，是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。他們有了自己的主 見，聽不進(jìn)老師和家長的勸告。近期學(xué)校也發(fā)現(xiàn)有些男女同學(xué)傳送紙條，分散學(xué)習(xí)精力，這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。 ，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。有些孩子比較復(fù)雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)。這樣一來，免不了經(jīng)常嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力，使學(xué)生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣，家長應(yīng)給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個健康的心理。試想，當(dāng)一個學(xué)生認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，當(dāng)他主動要求要好好學(xué)習(xí)時，學(xué)生能學(xué)不好嗎 ?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。希望各位家長們能談?wù)剬ξ覀儼嗉壒ぷ鞯囊庖姾徒ㄗh，以便我能不斷改進(jìn)今后的工作。 最后，祝大家：身體健康 !工作順利 !家庭滿美 !萬事如意 !謝謝大家。 中秋佳節(jié)前夕，我們每位同學(xué)都給你們寫了一封信，向你們匯報了我們在新馬的學(xué)習(xí)和生活情況。我們用心靈把自己對你們的理解和關(guān)愛、感激與感動寄托在筆端，鋪滿了信紙。 王家長在給她的回信中寫道： “ 學(xué)習(xí)本身就講個主動性，你若被老師牽著父母趕著，引得老師煩，父母怨，無論在什么樣的學(xué)校，你哪有學(xué)習(xí)的快樂和動力呢 ?” 像這樣語重心長的回信有許多許多，每一封信都體現(xiàn)父母的舐犢情深。我們知道，我們在一天天長大，你們在一天天變老，雖然我們知道我們是你們生命的延續(xù)，可你們終究不能陪我們走完一輩子，所以萬事都要靠自己。每天晨曦初露時，我們所有的班級已經(jīng)書聲瑯瑯 ?？晌覀冎虚g還有少數(shù)同學(xué)，考得不夠理想，但是，我們沒有氣餒。在，我們不僅學(xué)會了怎樣學(xué)習(xí)，如何拼搏，我們更懂得應(yīng)該怎樣感恩。我是一中副校長，我姓方，首先我代表市一中 4200 名師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善，生活及文體活動條件優(yōu)越。我們認(rèn)認(rèn)真真搞素質(zhì)教育，踏踏實實地抓教學(xué)管理，使一批又一批有志青年插上了理想的翅膀，圓了名牌大學(xué)夢?；鸺鄨猿謫稳藛伟嗟男“嘟虒W(xué)，實驗班和平行班減小班額，公開向?qū)W生承諾三年實現(xiàn)動態(tài)管理，積極營造團(tuán)結(jié)拼搏，積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，到目前為止，教學(xué)成果已初見成效。實現(xiàn)了低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出，全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。我校今年高一新生共 1200 人， 22 個教學(xué)班， 1— 3 班為英才班即火箭班 ， 4— 10班為實驗班即快班， 11— 22 班為平行班。下午 2:30 上第一節(jié)課，晚 10:00 走讀生放學(xué)，住校生 10:30放學(xué)。 {C}盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí) 進(jìn)入高中，學(xué)科知識的難度陡然加大，這一點全體同學(xué)必須要有充分的思想準(zhǔn)備。 {C}積極主動參與自主、合作、探究學(xué)習(xí) 一中自 20__年推行 “ 合作共進(jìn) ” 課堂教學(xué)模式改革以來，取得了明顯的成效。 {C}加強(qiáng)與 老師的主動溝通 走進(jìn)一中，許多同學(xué)從初中的尖子生變成了班上的普通一員，進(jìn)而產(chǎn)生失落感，覺得高中老師不再像初中老師那么關(guān)注我了。你要相信，你越 是纏老師，老師越喜歡你。下面我就學(xué)生管理講八個方面的具體問題： 學(xué)生及家長熟悉學(xué)校管理制度，自覺遵守學(xué)校和班級管理規(guī)定。一是自覺服從學(xué)校管理人員的管理，包括宿管、保安、工人及所有老師。 要求所有學(xué)生規(guī)范使用手機(jī)，簽訂《手機(jī)使用規(guī)范》。中午 12:40 進(jìn)教室午休，接受考勤檢查，教學(xué)樓、宿舍樓封閉。除走讀生中午可以回家之外，其他學(xué)生沒有班主任簽字的假條，一律不得出校門。三是聯(lián) 系分管領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及部分職能部門電話都在校園網(wǎng)上有公布。 作為高中生的家長，要多關(guān)心教育，多關(guān)注教育，多支持教育，爭做教育的內(nèi)行與專家。特別是縣里的學(xué)生，可以參加農(nóng)村合作醫(yī)療，也可以參加城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險，整體上參加居民醫(yī)保更方便，但需要盡快完善手續(xù)。今后，我們一定會繼 續(xù)虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做得更好。 我覺得家長會為家長搭建了兩個平臺：一個是家長從宏觀和微觀兩方面了解孩子在學(xué)校的情況的一個平臺 。古人云：兵馬未動，糧草先行，家長就是這個階段孩子們進(jìn)入戰(zhàn)場前期的補(bǔ)給儲備，在學(xué)業(yè)方面成為孩子的堅強(qiáng)后盾，在心理方面成為孩子溫馨減壓的港灣。我認(rèn)為，有自信心不一定能贏，但沒有自信心一定會輸。當(dāng)孩子獲得成功時，要懂得欣賞孩子的成功，鼓勵他繼續(xù)努力，爭取更上一層樓。 。 。很多家長和孩子都將關(guān)注的目光放在了購買參考書上，似乎只有將那一本本寶典、題集全部做完，高考就會有更大的勝算。復(fù)習(xí)資料二：課本教材。復(fù)習(xí)資料四：學(xué)生筆記。因此，家長要始終保持一顆平和的心態(tài)，爭取營造一個寬松、愉悅、溫馨、和諧的家庭氛圍。孩子們忙于緊張的學(xué)習(xí)，這時家長就要替孩子搜集信息。 一位著名教育家曾說，孩子是父母最大的事業(yè)，是你推卸不了的責(zé)任。我的情緒都不穩(wěn)，更談不上幫他調(diào)整心態(tài)了。還有就是根本不做，給學(xué)校一句話，學(xué)校不錯，把孩子交給你們我就放心了，這也不行。良好學(xué)習(xí)氛圍的營造需要和諧的學(xué)校式的家庭氛圍。 學(xué)習(xí)就像種莊稼，我們要想多收獲，就不能粗放式管理，要根據(jù)孩子的自身情況缺啥補(bǔ)啥，精耕細(xì)作，才會有高產(chǎn)量！現(xiàn)在我們很多孩子自主學(xué)習(xí)意識很強(qiáng)，但自我認(rèn)識、自我反思意識不強(qiáng)，因此我們家長得幫助孩子正確分析評價自己，需要跟上老師的，就得跟上老師走，跟不上的就得看孩子需 求，需請家教時得征求孩子意見，引領(lǐng)孩子強(qiáng)科的拔高，弱科的強(qiáng)化。而應(yīng)該教給孩子低頭奮斗的智慧，抬頭看天的情懷，和孩子肩并肩、手挽手地向前走。這是長 大的表現(xiàn)，同時也是渴望自己在家庭和社會價值被認(rèn)可的體現(xiàn)。 據(jù)統(tǒng)計，失敗孩子 95%敗在家長手中，當(dāng)今獨生子女時代的心理疾病患者已高達(dá) 1/3。 培養(yǎng)一個孩子需要很多人的努力 ，都不一定能做到，但要毀掉一個孩子，其實很容易，有時一句話，一件事就可毀掉。如果家長能把孩子當(dāng)朋友那樣去理解，去關(guān)愛，去尊重，去交流，常常站在孩子的立場考慮問題，我們的孩子也會懂得尊重理解關(guān)愛交流。孩子在的地方，少談學(xué)習(xí)，暫停學(xué)習(xí)的按鈕，多談生活瑣事、校園內(nèi)外的事、做人的道理。 “ 回家少談學(xué)習(xí)，飯桌不問第幾 ” 。 引導(dǎo)孩子喜歡老師，觀察老師優(yōu)點，崇拜老師，孩子才會親其師信其道，孩子的注意力才會自然轉(zhuǎn)移到相應(yīng)的學(xué)科上來。面對孩子早戀，不用回避，宜疏不宜堵。 高中美篇家長會發(fā)言稿 6 尊敬的老師、各位家長們 : 大家上午好 !很高興能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。 還記得剛來報到的那一天，面對高大整潔的校舍和一片萬象更新的景象，我不禁有些茫然：我像只剛飛離家庭溫暖巢穴的小鳥，我真的可以獨自飛翔在那湛藍(lán)廣闊的天空嗎 ?面對嚴(yán)厲親切的領(lǐng)導(dǎo)，和藹可親的老師，躊躇滿志的學(xué)長，我釋然了。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善，誰又能不為此自豪呢 ? 能夠在這里讀書，讓我們感到滿意和幸運的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，更讓我們感動的是我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師。從教我們嚴(yán)守作息時間開始，教會我們懂得珍惜時間 。他們 ,永遠(yuǎn)那么堅定可靠，信心百倍 。失意時，他們鼓勵我 們重樹信心，堅持奮進(jìn)。工作中，仔細(xì)批改，耐心講授，為我們答疑解難，兢兢業(yè)業(yè)。不能忘記和藹的容顏上那略帶疲憊的雙眼 。 像小沈陽說的一樣眼睛