【正文】 諒、關(guān)心父母，從小事情做起。只有學(xué)會(huì)感恩他人，你才可能成為被感恩的人；只有感恩他人，你才會(huì)感動(dòng)自己。謝謝您們，爸爸、媽媽！謝謝您們的大恩大德??！ （講述父母的恩德，表表你的孝心） （背景音樂：《爸媽謝謝你》 （ 2）學(xué)會(huì)感恩老師： “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 晚唐李商隱《無題》 “ 喝水不忘挖井人，時(shí)刻難忘老師恩 ” 。臨行密密縫，意恐遲遲歸。我還有多少愛，我還有多少淚要蒼天知道，我不認(rèn)輸。 從某種意義上講，感恩 幫助了他人，善待了生命，快樂了自己。感恩，能夠加強(qiáng)信任、促進(jìn)理解，有利于良好的人際關(guān)系的建立。 ，努力學(xué)習(xí)。（讓學(xué)生沉思片刻后自由發(fā)言） （播放背景音樂《母親》渲染氣氛！） 主持人：學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責(zé)任的要求，讓我們永記恩情，學(xué)會(huì)感恩！ 全體同學(xué)起立唱、演手語歌《感恩的心》。 （ 2）欣賞《汶川地震中的母親》。 二、采擷感恩的精華 主持人：五千年來源遠(yuǎn)流長的文明鑄就了我們?nèi)A夏兒女的崇高氣節(jié)，讓我們從文明瑰寶中采擷精華，銘記恩情，回報(bào)恩情！ 誦讀格言詩詞。 豐富學(xué)生的生活和情感積累，為培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)心品質(zhì)奠定情感基礎(chǔ)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了，他們總以 “ 理所當(dāng)然 ” 來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛這種不良的社會(huì)風(fēng)氣正悄然的影響著學(xué)生們。對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行感恩很有必要。當(dāng)今部分學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對(duì)之視而不見，甚至有的學(xué)生還對(duì)父母和老師惡語相向。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備材料：有關(guān)感恩的，格言詩詞。 受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)！ 我寧肯忘掉虧欠自己的，也不愿忘掉虧欠別人的！（貝多芬） 孟郊的《游子吟》 ?? 感恩故事 （ 1）年輕母親舍身救兒（學(xué)生上臺(tái)講故事） 20__年 8 月 27 日下午， __市五里河公園 5 歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。（課件播放，圖文并茂） 讓學(xué)生簡要談感想。 （本次主題班會(huì)在歌聲中結(jié)束） 學(xué)習(xí)感恩主題班會(huì)教案篇 2 一、活動(dòng)背景： 在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，當(dāng)代的中學(xué)生中有相當(dāng)一部分學(xué)生越來越不懂得尊重他人、關(guān)心他人、珍惜生活。 ，拉近師生間距離。有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加更加親切，更加和諧。 （聆聽《感恩的心》我來自偶然，像一顆塵土。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。感激老師賜予我們知識(shí)，感激老師關(guān)心我們成長，感激老師教育我們成材！謝謝您們，老師！ （講述老師的關(guān)愛，你的感激） （背景音 樂：《每當(dāng)我走過老師窗前》 （ 3）學(xué)會(huì)感恩朋友及他人： 對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛，讓我在孤寂無助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽光。學(xué)會(huì)感恩，善待他人，收獲快樂！ （描述身邊的好事，談?wù)勀愕母惺埽?（背景音樂《永遠(yuǎn)的朋友》 古人說得好： “ 滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào) ” 。 ② 尊重、理解老師，每天好好學(xué)習(xí)。 ⑥ 列出一張感恩表，寫下感恩的名字，記錄感恩的故事，說出感恩的話。 擁有一顆感恩的 心，我們就會(huì)懂得關(guān)注生活，關(guān)心他人。 善待他人，收獲快樂； 學(xué)會(huì)感恩，珍惜生活。教育做到要以理服人，以情感人。知道誠實(shí)守信是做人的根本。 【活動(dòng) 過程】 主持人：陳慧、肖磊 表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手語歌表演等 設(shè)計(jì)理念：通過對(duì)經(jīng)典作品的解讀及對(duì)成長過程中身邊事件的感悟，學(xué)會(huì)感受關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩。 主持人 B：沒錯(cuò)，那么今天我們就對(duì)常懷感恩之心來展開討論。 主持人 B：確實(shí)，真正的孝道不止是關(guān)心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。 主持人 B：告訴你吧，這個(gè)典故也出自《左傳》，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當(dāng)牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。從小學(xué)到高中，想必在這十年的光陰，大家對(duì)自己的老師都會(huì)有著特殊的感情。 主持人 B：作為一名蘇南發(fā)達(dá)城市中學(xué)生，我們更應(yīng)感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個(gè)現(xiàn)代化的都市中。 雙手捧滿關(guān)愛的我們，該如何感恩？我們用歌聲，小品、朗誦來表達(dá)。 主持人 A 和 B：高三（ 4）班 “ 用心體會(huì)感恩 ” 主題班會(huì)到此結(jié)束。過去的你們往往忙于課堂學(xué)習(xí)，在家和學(xué)校的兩點(diǎn)一線之間疲于奔命，對(duì)書本漸漸厭 煩，對(duì)生活漸漸變得木然，這決不是學(xué)校教育要達(dá)到的效果。 ” 我要說的是 “ 世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠感受愛的心 ” 。你能從無數(shù)微茫的小事中體驗(yàn)到萌動(dòng)的感激之情，因?yàn)槟阌幸活w懂愛的心在跳動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件。在危難的時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困境；在迷茫的時(shí)候，有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向；在跌倒的時(shí)候，有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰 ?? 你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。感恩節(jié)有四天假期。 學(xué)習(xí)感恩主題班會(huì)教案篇 5 班會(huì)背景： 如今的孩子很多都是獨(dú)生子女，一家人圍著，疼都疼不過來，在一些孩子的心中認(rèn)為父母等對(duì)自己的關(guān)心、養(yǎng)育都是理所當(dāng)然的，大多 “ 以自我為中心 ” ，忘記對(duì)父母的付出說一聲： “ 謝謝 ” 。 班會(huì)目的： 通過這次活動(dòng)啟迪學(xué) 生去體會(huì)父母對(duì)自己的付出，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事，懂得學(xué)會(huì)感恩的良好品質(zhì)是青少年學(xué)會(huì)做人的一個(gè)重要方面； 理解學(xué)會(huì)感恩能從多方面利于青少年成長，良好的道德品質(zhì)是現(xiàn)代社會(huì)生活中一張重要的 “ 通行證 ” ；能夠聯(lián)系實(shí)際，說說學(xué)會(huì)感恩，擁有良好道德的意義。 準(zhǔn)備好獻(xiàn)給老師的花。引出主題：自從我們來到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無私的愛，母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火 ,是黑暗里的一束光明。 四、班會(huì)時(shí)間： 20__年 x 月 x 日 五、班會(huì)地點(diǎn)： 六、班會(huì)對(duì)象： 七、班會(huì)形式：討論、表演 導(dǎo)入：播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。我們從出生到現(xiàn)在，一直享受著父母的愛，接受著父母、師長、朋友的關(guān)心，我們覺得這一切是理所當(dāng)然的，很少想過 “ 感恩 ” 二字。 沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是 一個(gè)人之所以為人的基本條件！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。 小品《種瓜得豆》（ 6 分鐘） “ 講述一個(gè)女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)讀研究生讀博士，可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時(shí)候，女兒說： “ 我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用？ ” 當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候，女兒極不情愿的用兩個(gè)手指小心翼翼的像拈著什么穢物 ”. 問題 1：這個(gè)小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會(huì)怎么做呢？問題 2：再深入的想想長這么大是否為父母倒過 50 杯水？ 討論問題：（ 5 分鐘） （ 1）為什么要感恩父母？ （ 2）為什么要感恩老師？為什么要 感恩自然和身邊的人？ （ 3）學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。 ” 這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠(yuǎn)忘不了。以后我一定虛 心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。學(xué)生 3：我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問好，不管她是不是我們班