關(guān)于兩學(xué)一做學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文-wenkub
2024-09-06 12 本頁(yè)面
【正文】 一做 ” 學(xué)習(xí)教育開(kāi)展到每個(gè)具體的支部，就 是讓從嚴(yán)治黨的精神真正灌輸?shù)近h組織的每一個(gè)基層 “ 細(xì)胞 ” 里來(lái)。 正確看待支部的 “ 小 ” 和 “ 大 ” 。 當(dāng)前，一些基層黨支部在發(fā)揮先鋒模范作用、創(chuàng)新黨員管理模式等方面做出了不少有益的探索，但也有一些基層黨支部存在管理失之于寬、失之于軟，組織生活規(guī)定動(dòng)作不到位、自選動(dòng)作等于零，三會(huì)一課落實(shí)不到位，引導(dǎo)黨員發(fā)揮作用不明顯等問(wèn)題 。在 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育中，廣大黨員干部要正確對(duì)待 “ 學(xué)與做 ” 、 “ 小與大 ” 、 “ 少與多 ” 這三對(duì)辯證關(guān)系，牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，讓學(xué)習(xí)教育 “ 管心 ” 又 “ 管事 ” ，真正打造一支自上而下一般齊、紀(jì)律要求一樣嚴(yán)、發(fā)揮作用一樣好的鋼鐵隊(duì)伍。 把 “ 兩學(xué)一做 ” 抓好 “ 十三五 ” 開(kāi)局提供組織保證思想建黨是馬克思主義政黨締造的基本準(zhǔn)則，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。 正確看待教育的 “ 學(xué) ” 和 “ 做 ” 。一些基層黨員入黨后放松了自我教育自我管理，不僅不能成為 “ 領(lǐng)頭羊 ” 反而成為 “ 害群馬 ” 的現(xiàn)象客觀存在。黨支部是基層組織里最小的單位，但又是多名黨員的集合體，位于黨的組織層級(jí)的 “ 隊(duì)尾 ” ，但其工作水平又直接關(guān)系到支部?jī)?nèi)黨員的組織生活質(zhì)量。作為基層黨支部，既要在學(xué)習(xí)教育中做好中央規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作，更要立足支部實(shí)際開(kāi)展豐富多樣、富有成效的自選動(dòng)作，真正把經(jīng)常性教育落實(shí)到位，當(dāng)好從嚴(yán)治黨精神的 “ 傳聲筒 ” 和 “ 服務(wù)器 ” ，把支部?jī)?nèi)的每一個(gè)黨員管理好、教育好、服務(wù)好。 當(dāng)下開(kāi)展的 “ 兩學(xué)一做 ” 專(zhuān)題教育，正是把從嚴(yán)治黨思想的標(biāo)桿從 “ 關(guān)鍵少數(shù) ” 的隊(duì)首向絕大多數(shù)的隊(duì)尾 延伸的實(shí)踐活動(dòng)。在開(kāi)展 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育中，各級(jí)黨組織要強(qiáng)化主體責(zé)任，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo) 。 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署，是協(xié)調(diào)推進(jìn) “ 四個(gè)全面 ” 戰(zhàn)略布局特別是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層
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