河大版語文七下黃河頌word導(dǎo)學(xué)案-wenkub
2022-12-01 02:21:41 本頁面
【正文】 神，由“我”的望，到“我”對黃河的贊頌，再到“我們”的決心。 相 關(guān) 鏈 接 【作者簡介】 光未然，原名張光年， 1913 年出生，湖北光化縣人， 1927 年在中學(xué)時(shí)代即參加革命工作，1936 年抵達(dá)上海參加抗日 救亡運(yùn)動(dòng)，并從事進(jìn)步文藝活動(dòng)， 1935 年 8 月創(chuàng)作《五月的鮮花》歌詞，以其深懷憂患與憤恨體現(xiàn)濃郁的抒情氣息而被廣為傳唱， 1939 年到延安創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國，新中國成立后，曾擔(dān)任《文藝報(bào)》、《人民文學(xué)》的主編。冼星海聽后異常興奮，表示要為演劇隊(duì)創(chuàng)作《黃河大合唱》，并完成了這部大型聲樂名作。 課 堂 探 究 一．導(dǎo)入 播放音樂《黃河大合唱》之第一、第二部。 ①教師范讀。本課題目是《黃河頌》，哪個(gè)詞是關(guān)鍵 ?(抓住“頌”字。 ) 4．第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個(gè)蓄勢 階段，如果在文中找出一個(gè)字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字 ?(即“望”字。 11．理解黃河是“中華民族的搖籃”“我們民族的屏障”“千萬條鐵的臂膀”比喻。教師可根據(jù)具體情況安排學(xué)生齊讀、領(lǐng)讀或個(gè)別誦讀。 以“在希望的 ”為題，模仿《在希望的田野上》創(chuàng)作一段歌詞，表達(dá)你對學(xué)校、班級(jí)、集體??等的深情。 像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！ 我們民族的偉大精神， 像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng) ！ 1. 下面的幾種感情基調(diào)，不符合此節(jié)詩朗讀要求的一項(xiàng)是（
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