高校教師個人提升計劃書5篇-wenkub
2024-09-06 11 本頁面
【正文】 ，現(xiàn)在我覺得做完形填空題 很有成就感，我應該進步了 謝謝老師，對閱讀理解我有信心了 老師，以前我最討厭完形填空題，現(xiàn)在我都經(jīng)常的 14 分甚至滿分了 。在上半年初三畢業(yè)生的復習中，一方面，我 從平時學生的練習題中整理出易錯題，分類出單項和詞匯題，專項練習并及時批改和講評。為了讓學生更好地落實重點和難點，我還會出一些類似的題目，再三的強化記憶和復現(xiàn)來提高學生的解題能力和應變能力。因為英語是一門語言，必須達到一定水平的聽說讀寫能力，因此學生在學習和習得過程中，就要有大量的信息輸入并內(nèi)化為自己的知識。 。 作為一名英語老師，需要在實踐中不斷的摸索和自 我反思，形成自己的一套教學模式，在教學過程中關(guān)鍵是應該教學管理和知識的落實上下手。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛 ，課堂語言生動明了，學生易于接受理解。這一年是我任教生涯的重要一年，也是辛苦與幸福并存的一年，收獲很多，反思更多。 三、工作上高要求、高標準 我也不希望自己教出來的學生，在專業(yè)成績方面十分的堪憂，所以我對待他們無論是考勤，還是各類的考試、作業(yè)，我都是拿最高標準來要求他們，作為一個大學生，最缺的就是壓力，沒有壓力是沒辦法讓他們重視這門課的。還會主動的去跟學生們交流，他們才是最直觀的感受者，他們的反饋才是最直接可行的，我也就慢慢的越來越符合學生們的口味，他們也是從來都不缺席我的課，這都是我到的結(jié)果。下面是小編為大家整理的高校教師個人提升計劃書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 高校教師個人提升計劃書（篇 1） 一年的時間稍縱即逝，今年也是我來到 __大學教書的第一年，在沒有開始工作之前，我對自己是挺不自信的，覺得自己肯定沒辦法成功的擁有教師這個身份，就算擁有了，我也沒辦法很好的履行自己的職責，但是隨著自己的工作開展，我發(fā)現(xiàn)自己在工作上順利的出奇，不是說沒遇到問題，是遇到問題后我都能順利的解決，這一年來我對自己各方面還是很滿意的。 二、對待學生，非常耐心 我不敢說我是學 校最受歡迎的一個老師，但是我敢說自己是跟他們關(guān)系最好的一個老師，因為我也就比這群大二的學生們大個四五歲這樣子，思維方式以及興趣愛好還是有共通點的。我對自己上的每節(jié)課也是同樣的道理，這才是我作為高校教師的第一年，我還有很多時間去成長，我相信我終有一日，可以獨立的去帶一個班的。下面我對自己的工作作一次反思： 一：政治思想方面 熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，能做到為人師表。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。下面是我在英語教學過程中一些做法和想法： 。要求學生在讀題做題過程中，碰到的疑難問題當天解決，問同學，問老師，主要是學生自己能真正理解，能獨立解題，并鞏固落實，這就達到了做題、問題、鞏固知識的目的。首先，在早讀和朗讀中，要求學生對重點的詞匯，短語，較好的例句和例文進行背誦，并要求學生對重點的黑體字單詞和重點短語能熟練默寫，對例句和例文能理解句子結(jié)構(gòu)，能仿寫句子和文章。 。另一方面，我從網(wǎng)上下載了近三年來的全國各地的中考題中的單項選擇題和詞匯題，同樣不誤適應性的模擬題?？粗鴮W生對自己的進步，我很開心。大部分學生還是積極配合，努力獲取，效果較好。其中兩個班的平均分排名第一第二，并且占有絕對優(yōu)勢，高分率優(yōu)秀率和合格率也較不錯。在教學中，我努力過，我退縮過，我悲傷過，我累過，我辛苦過，我開心過，教師這個職業(yè)是必須有一定的能力才能勝任的。 這一年又這樣過去了，即使其中有一些坎坎坷坷，但是慶幸的是，我還是能夠做好自己的這一份工作，好好的完成并且在這個基礎上繼續(xù)增添自己的價值和意義。除此之外，面對一些特殊的學生，我也付出了自己很多的精力和時間，在生活中給予他們幫助，在學習中不斷的鼓勵著他們，讓他們的內(nèi)心有一個更加堅實的依靠，我希望自己能夠懈怠這樣的一種力量。 歲月是一件很磨人的事情，稍微不注意，它可能就偷偷的溜走了。從 20__年下學期起，能盡職盡責擔負起商務管理教研組組長，積極服從學校的工作 安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。 在專業(yè)技術(shù)方面，本人除了完成職務對應的常規(guī)事務外，主
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