5淺談高校中開展休閑教育的構(gòu)想-工作開展構(gòu)想-wenkub
2024-09-06 03 本頁面
【正文】 為此，發(fā)達(dá)國家已率先開展了休閑教育，為 “ 休閑比工作更重要 ” 的未來社會做準(zhǔn)備。 第 1 頁 共 5 頁 淺談高校中開展休閑教育的構(gòu)想 |工作開展構(gòu)想 摘要：休閑教育納入我國高校的教育范疇是有必要和可行的，借鑒國外休閑教育的先進(jìn)理念，發(fā)展適合我國國情的高校休閑教育具有十分重要的意義。我國要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會，實(shí)現(xiàn)人與自然與社會和諧發(fā)展的奮斗目標(biāo)，積極開展適合我國國情的休閑教育具有十分重要的意義。 ” 在我國古代《學(xué)記》中也有精 辟的論述：“ 大學(xué)之教也，時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué) ” （居學(xué)就是相對正業(yè)而言的，就是指在家休息時(shí)的學(xué)習(xí)，即閑暇課程）。 二、在高 校中高校開展休閑教育的必要性和可行性 社會發(fā)展的客觀要求。 在高校中開展休閑教育是可行的。這已經(jīng)成為今天的大學(xué)已有的新的目標(biāo)系統(tǒng)。有關(guān)調(diào)查研究認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生的日平均閑暇時(shí)間是 4－ 6 小時(shí)【 4】 ，因此在大學(xué)中還有相當(dāng)一大部分時(shí)間可以用來充實(shí)知識結(jié)構(gòu)，豐富知識層面。這些潛在價(jià)值只有與主體正確的選擇和積極的活動相結(jié)合，才能轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的價(jià)值。閑暇的本質(zhì)是自由，主體在閑暇中的自由并不意味著無絲毫約束，并不意味著可以忽視對自己、他人和
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