【總結(jié)】蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)厭濫貧渾垮討厭泛濫貧困渾濁垮臺(tái)yànlànpínhúnkuǎ我會(huì)認(rèn)冠刷壤擦邀樹(shù)冠刷牙土壤擦拭邀請(qǐng)ɡuānshuārǎnɡcāyāo我會(huì)認(rèn)討厭沖垮樹(shù)冠枯枝敗葉土壤泛濫
2024-12-13 01:16
【總結(jié)】執(zhí)教人:袁建中倍數(shù)和因數(shù)12312×1=126×2=124×3=124×3=124是12的因數(shù),12是4的倍數(shù).3是12的因數(shù),12是3的倍數(shù).12×1=126×2=124×3=
2024-12-04 20:36
【總結(jié)】蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二組人類(lèi)的老師是誰(shuí)?其實(shí),自然界可以充當(dāng)人類(lèi)“老師”的生物何止魚(yú)類(lèi)一種。前后呼應(yīng)感悟句子,體會(huì)作用自然界的種種生物真是人類(lèi)的好“老師”?。?學(xué)習(xí)3——6自然段?用自己喜歡的方式自學(xué)課文,找出課文中人類(lèi)的“老師”,并用筆劃出來(lái)。?這些
2024-12-13 16:27
【總結(jié)】倍數(shù)和因數(shù)倍數(shù)和因數(shù)蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)因數(shù)和倍數(shù),同學(xué)們要掌握因數(shù)和倍數(shù)的概念,能夠求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù),理解一個(gè)數(shù)的因數(shù)是有限的,一個(gè)數(shù)的倍數(shù)是無(wú)限的,能夠求一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)和最小倍數(shù)。例1用12個(gè)同樣大小的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。12×1=12例1用12個(gè)同樣大小的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。
2024-12-04 20:34
【總結(jié)】用字母表示數(shù)教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生初步理解用字母表示數(shù)的方法,會(huì)用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式,會(huì)根據(jù)字母所取的值口頭求簡(jiǎn)單的含有字母的式子的值。2.使學(xué)生完整地經(jīng)歷用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的抽象性與概括性,發(fā)展符號(hào)感。3.培養(yǎng)學(xué)生用字母表示數(shù)的意識(shí)和興趣,使學(xué)生進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)
2024-12-09 04:59
【總結(jié)】不含括號(hào)的混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生聯(lián)系解決生活實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程感悟、理解并掌握不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算的順序,能正確地進(jìn)行計(jì)算,并能用以解決三步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。2.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)類(lèi)比遷移能力和抽象概括能力,獲得成功體驗(yàn),感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn):掌握三步計(jì)算的運(yùn)算順序教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用三步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題
2024-12-09 05:00
【總結(jié)】第一篇:蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)因數(shù)和倍數(shù)范文 因數(shù)和倍數(shù) 教學(xué)內(nèi)容: 五年級(jí)下冊(cè)第30~32頁(yè)例 1、例 2、例3及相應(yīng)“試一試”、“練一練”。教學(xué)目標(biāo): 、除法的計(jì)算,初步認(rèn)識(shí)因數(shù)和倍...
2024-10-25 03:18
【總結(jié)】因數(shù)末尾有0的乘法蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)0的乘法筆算的簡(jiǎn)便算法,能正確地進(jìn)行計(jì)算。、比較,初步感知積的變化規(guī)律,初步體會(huì)簡(jiǎn)便算法的依據(jù)。,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。一共有多少人?4×120=4×12=484×120=480豎式還可以這樣寫(xiě):
2024-11-11 00:27
【總結(jié)】(蘇教版)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3的倍數(shù)的特征班級(jí)______姓名______一、填空題。1.下面的數(shù),哪些是3的倍數(shù)?哪些是5的倍數(shù)?哪些既是3的倍數(shù),又是5的倍數(shù)?45、60、96、78、25、65、90、75、42、36、15、105、120、111、135、633的
2024-12-05 10:26
【總結(jié)】三角形的內(nèi)角和教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、比較、歸納,發(fā)現(xiàn)“三角形的內(nèi)角和是180°”。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)“三角形的內(nèi)角和是180°”這一知識(shí)求三角形中一個(gè)未知角的度數(shù)。教學(xué)重點(diǎn):探索三角形內(nèi)角和是180°。教學(xué)難點(diǎn):探索三角形內(nèi)角和是180°。設(shè)計(jì)理念:通過(guò)自主探索、合作
【總結(jié)】蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二組機(jī)毀人亡輕而易舉薄殼結(jié)構(gòu)潛水艇tǐng機(jī)翼慘禍模仿堅(jiān)固顫抖教訓(xùn)蜻蜓人類(lèi)的老師是誰(shuí)?魚(yú)兒——潛水艇人類(lèi)的“老師”?科學(xué)家從魚(yú)兒身上得到啟示,發(fā)明了潛
2025-01-13 05:23
【總結(jié)】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們來(lái)探究積的變化規(guī)律,同學(xué)們自己要認(rèn)真的思考,從實(shí)際問(wèn)題只能干總結(jié)規(guī)律,并且應(yīng)用這些規(guī)律做題。*乘號(hào)/除號(hào)已知36×30=1080,如果其中的一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)乘一個(gè)數(shù),得到的積會(huì)有什么變化?3036×1003036×830×1036
2024-12-04 22:20
【總結(jié)】第一朵杏花蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元竺可楨,1890年生,浙江上虞人。1910年赴美國(guó)留學(xué)。1913年畢業(yè)于伊利諾伊大學(xué)農(nóng)學(xué)院。1918年獲哈佛大學(xué)研究院地學(xué)系博士學(xué)位。同年回國(guó)。后任武昌高等師范學(xué)校教員、東南大學(xué)地學(xué)系主任、中央研究院氣象研究所所長(zhǎng)、浙江大學(xué)校長(zhǎng)。建國(guó)后,歷任中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng),中國(guó)科協(xié)副主席,中國(guó)氣象學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、名譽(yù)理事
2024-12-11 06:40
【總結(jié)】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,了解折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu),體會(huì)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),會(huì)在提供的表格中制作簡(jiǎn)單的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。2.體會(huì)統(tǒng)計(jì)與生活的緊密聯(lián)系及作用,能根據(jù)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析或預(yù)測(cè),體會(huì)統(tǒng)計(jì)是解決問(wèn)題的策略與方法,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀(guān)念。時(shí)間7:009:0011:0013:0015:0017:0019:00
【總結(jié)】第一篇:四年級(jí)數(shù)學(xué)第九單元倍數(shù)和因數(shù)教案 四年級(jí)數(shù)學(xué)第九單元倍數(shù)和因數(shù)教案 本資料為woRD文檔,請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址 課 九:倍數(shù)和因數(shù) 第一課時(shí):(倍數(shù)和因數(shù)) 上課時(shí)間:5...
2024-10-29 02:01