初中英語教學(xué)工作計劃-wenkub
2024-09-03 16 本頁面
【正文】 實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，搞好校本研修工作，全面提高高中英語教研組教研工作水平， 二、工作重點 本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué) 科教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進行各段公開課和新教師匯報課 ,組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽 , 鼓勵教師在教學(xué)過程中注意積累教學(xué)經(jīng)驗，撰寫論文 ,組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。 讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為英語使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。 與其他各科教師搞好配合。運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等 。能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。 閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度 。能抓住簡單語段中的觀點 。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著這兩個班學(xué)生的英語程度相差很大的實際情況。 根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。 二、學(xué)生情況分析 從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看，九年級 (1)、 (2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾 個班級很相似，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍?；卮鸨容^簡單的問題。能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句 。 中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學(xué)，分層推進的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高 。盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài)。使得每一個學(xué)生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學(xué)習(xí)的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師
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