【正文】 )，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角 —— 雞兔同籠，總復(fù)習(xí)。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善 。 抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導(dǎo)，因材施教。 抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。 1在實踐活動中。 了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。 認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是 180 度。 ，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。 。 四、教 學(xué)目標(biāo)： ，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。 提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。 三、教材分析： 本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。從上一學(xué)期來看，學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有部分學(xué)生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠 靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進(jìn)一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以，個別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。為了能夠較好的完成四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)科計劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 教材四年級數(shù)學(xué)下冊，編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時注意所采用措施的可行性。2024 四年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)老師工作計劃 小學(xué)生是人生的起步階段，作為小學(xué)老師一定要積極引導(dǎo)學(xué)生 !下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師的工作計劃，歡迎閱讀。使實驗教材具有創(chuàng)新實用，開放的特點。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容 。 加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進(jìn)一步提升。 ，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運算 。 ，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。 ，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖。 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。初步了解分析研究問題的步驟和方法。 重視學(xué)生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視課堂 40 分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成績。 七、教學(xué)進(jìn)度安排： 一、 四則運算 (6 課時 ) 二、觀察物體 (2 課時 ) 三、運算定律 (7 課時 ) ......3 課時左右 ......4 課時左右 四、小數(shù)的意義和性質(zhì) (15 課時 ) ......3 課時左右 ......3 課時左右 小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化 ......3 課時 小數(shù)與單位換算 ......2 課時 小數(shù)的近似數(shù) ......2 課時 整理和復(fù)習(xí) ......2 課時 五、三角形 ......6 課時 六、小數(shù)的加法和減法 ......6 課時 七、圖形的運動 (二 ) ......4 課時 八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖 ......4 課時 ......2 課時 ......2 課時 營養(yǎng)午餐 ......1 課時 九、數(shù)學(xué)廣角 —— 雞兔同籠 ......2 課時 十、總復(fù)習(xí) ......4 課時 老師工作計劃 (二 ) 過完春 節(jié)，又一個新學(xué)期開始了，為了幫助學(xué)生們營造一個輕松學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力，今天制定了這個學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，希望每一個學(xué)生能夠了解自己的特點，與老師共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。還有個別學(xué)生由于缺乏自信心。其中 小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意 兩邊之和大于第三邊以和三角形的內(nèi)角和是 180 度。 初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析和推理的能力。 注意新舊知識的聯(lián)系，側(cè)重發(fā)展學(xué)生思維能力。 精心設(shè)計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學(xué)性。經(jīng)過前面三年半的教學(xué)與學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識有了一定的基礎(chǔ)，邏輯思維和智能有了一定的發(fā)展，學(xué)生在接受程度上，分析問題的能力上，以及語言表達(dá)的能力上都有一定的提高。 通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)問題的 探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。 “ 小數(shù)乘法 ” 結(jié) 合具體情境，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法