實習(xí)老師學(xué)習(xí)心得總結(jié)-wenkub
2024-09-03 00 本頁面
【正文】 。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點放在教學(xué)生認(rèn)識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。 此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。 正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。實習(xí)老師學(xué)習(xí)心得總結(jié) 教師是教育改革的關(guān)鍵 ,是實施創(chuàng)新教育的保證。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動，細(xì)細(xì)體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。這幾天的實踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個共同點是 ：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點是認(rèn)識詞語，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學(xué)生認(rèn)字、識字。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展 。教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。我熱愛這些學(xué)生，我深深地?zé)釔凵狭诉@個工作崗位。作為一名特殊教育的老師如果連 這些都不懂，怎么能成為一名合格的老師呢 !通過各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學(xué)習(xí)中，自己應(yīng)該怎樣去做 ! 作為普通學(xué)校的老師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下。在一段時間的教學(xué)過程中，我發(fā)覺：面臨新課程 ，教師首先就是要轉(zhuǎn)變自己的角色。只有走進(jìn)
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