【正文】 燃起了工作的熱情，充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。我猶豫過、消沉過，有時候問自己，是不是太累了。 付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。在近幾年的教學工作中，我深深地體會到：愛是師德的最好詮釋。師德是人梯，給求學攀登者以無窮的幫助 。 當代作家有一幅時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。 謝謝 幼兒園教師師德師風演講稿 2 各位領導、同仁們： 大家好 ! 我不是詩人，不能用優(yōu)美的來謳歌我的職業(yè) 。幼兒園 的孩子就像一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術品，老師加工很重要。他們應該耐心地和他們講道理，用愛打動他們。經(jīng)過一段時間的磨合，再加上老教師的悉心指導，我才漸漸能夠適應。 現(xiàn)在的工作很新穎，對我來說充滿挑戰(zhàn)。 我是新老師。教起來很難，因為孩子什么都不懂，所以要教好孩子，要有足夠的耐心和足夠的愛與責任。 幼兒園教師師德師風演講稿 1 尊敬的領導和老師： 大家好 ! 有人說： “ 幼兒園最容易教，但也最難教。幼兒是一項普通、平凡而又偉大的工作 ,有一定的難度和挑戰(zhàn) ,要做好它 ,確實不容易。 ” 乍一看，這句話聽起來很矛盾。因此，幼兒園師德尤為重要。雖然我大學學的是師范，但是我沒有學過幼兒教育。我一直很喜歡 孩子，一直覺得和孩子很親近。 作為一名教師，一個人必須有一顆熱愛和寬容的心。孩子最敏感，他很清楚誰對他好誰對他不好。 都說老師是人類靈魂的工程師，所以幼兒園老師應該是人類靈魂的第一任老師，其重要性由此可見一斑。我也不是歌手，沒有動聽的歌喉來歌唱我的崗位。新時代教師的寄托是什么 ?精神支柱何在 ?在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的師德。師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地綻放 。 別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。愛學生就需要教師尊重學生的人格、興趣、了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。我曾為學生不學習而大動肝火 。但是當看到學生們體會到我的苦心奮起直追而成績進步時 。 我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、 我的全部精力都獻給它，這樣我才不會問心無悔。每接任新的班級以后，為了在最短的時間內摸清每位同學的基本情況，我及時與前任老師了解有關班級及學生的情況 。平時與家長交流時，我不斷地表揚他們的孩子，盡可能的不談孩子的錯誤與缺點，只談他們的優(yōu)點與成績，這樣既鼓勵了孩子，也得到家長的大力配合，通過家長會也讓家長們認識到自己所應承擔的責任，引導他們共同關注孩子的成長。我不能退縮， 更不應該放棄，我應該有衣帶漸寬終不悔的情懷和理想。 當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛心 。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。 我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。從那以后我就多向老師們請教，積累經(jīng)驗，并發(fā)揮自己的主觀能動性，真正的實現(xiàn)教學相長。 在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。 我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。每個人都是帶著一種使 命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命 !從 “ 天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏 ” 的中，我們能體會到古人的奮發(fā)，從 “ 誰言寸草心，報的三春暉 ” 的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 的不朽絕句中，我感受到了 —— 我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質 “ 愛與責任 ” 。 彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風雨、共兼程，共成長 !我愿 “ 丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香 ” 。我不是學者，不能用深遂的思想考慮我的價值 。 第一個等式：教師等于農(nóng)夫。說到這里，我想起了只有幾個月就要退休的黎老師。她幾十年如一日，將拳拳育人心捧給了同學，把滴滴愛生情灑在了崗位上。學海無涯，教師不只僅 “ 傳道授業(yè)解惑 ” ，更要注重同學心理和思想上的疏導，引導同學形成健康良好的世界觀、人生觀和價值觀。那是一次作文課，題目是《愿 望》。 ” 就是這篇作文，深深地打動了他的老師。 第三個等式：教師等于工程師。培根說過一句話，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜蜂，既采集又整理，這樣才干釀出香甜的蜂蜜。有時，為了準備一篇資料，我翻閱大量書籍，查閱大量資料 。我認真學習教育改革家魏書生的教學經(jīng)驗，課堂教學注重科學民主，以人為本 。 其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實不容易。 我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的 ?? 都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。在日常活動中，老師需要時時關注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時給予評價，樹立孩子的自信心。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作 。戶外活動后，要根據(jù)天氣變化適當給孩子添減衣服 。 作為一名幼兒教師，其次我認為