【正文】 燃起了工作的熱情，充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。我猶豫過、消沉過，有時(shí)候問自己，是不是太累了。 付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我認(rèn)為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。在近幾年的教學(xué)工作中，我深深地體會(huì)到：愛是師德的最好詮釋。師德是人梯，給求學(xué)攀登者以無窮的幫助 。 當(dāng)代作家有一幅時(shí)時(shí)鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。 謝謝 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿 2 各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們： 大家好 ! 我不是詩人，不能用優(yōu)美的來謳歌我的職業(yè) 。幼兒園 的孩子就像一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，老師加工很重要。他們應(yīng)該耐心地和他們講道理，用愛打動(dòng)他們。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，再加上老教師的悉心指導(dǎo)，我才漸漸能夠適應(yīng)。 現(xiàn)在的工作很新穎，對(duì)我來說充滿挑戰(zhàn)。 我是新老師。教起來很難，因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?，所以要教好孩子，要有足夠的耐心和足夠的愛與責(zé)任。 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿 1 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師： 大家好 ! 有人說： “ 幼兒園最容易教，但也最難教。幼兒是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作 ,有一定的難度和挑戰(zhàn) ,要做好它 ,確實(shí)不容易。 ” 乍一看，這句話聽起來很矛盾。因此，幼兒園師德尤為重要。雖然我大學(xué)學(xué)的是師范，但是我沒有學(xué)過幼兒教育。我一直很喜歡 孩子，一直覺得和孩子很親近。 作為一名教師，一個(gè)人必須有一顆熱愛和寬容的心。孩子最敏感，他很清楚誰對(duì)他好誰對(duì)他不好。 都說老師是人類靈魂的工程師，所以幼兒園老師應(yīng)該是人類靈魂的第一任老師，其重要性由此可見一斑。我也不是歌手，沒有動(dòng)聽的歌喉來歌唱我的崗位。新時(shí)代教師的寄托是什么 ?精神支柱何在 ?在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的師德。師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地綻放 。 別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。愛學(xué)生就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火 。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到我的苦心奮起直追而成績進(jìn)步時(shí) 。 我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、 我的全部精力都獻(xiàn)給它，這樣我才不會(huì)問心無悔。每接任新的班級(jí)以后，為了在最短的時(shí)間內(nèi)摸清每位同學(xué)的基本情況，我及時(shí)與前任老師了解有關(guān)班級(jí)及學(xué)生的情況 。平時(shí)與家長交流時(shí)，我不斷地表揚(yáng)他們的孩子，盡可能的不談孩子的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，只談他們的優(yōu)點(diǎn)與成績，這樣既鼓勵(lì)了孩子，也得到家長的大力配合，通過家長會(huì)也讓家長們認(rèn)識(shí)到自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，引導(dǎo)他們共同關(guān)注孩子的成長。我不能退縮， 更不應(yīng)該放棄，我應(yīng)該有衣帶漸寬終不悔的情懷和理想。 當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有愛?。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦?，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。 我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處煟冶葎e人更多了一份愛。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。 在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。 我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。每個(gè)人都是帶著一種使 命來到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命 !從 “ 天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏 ” 的中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從 “ 誰言寸草心，報(bào)的三春暉 ” 的詩句中，我們看見了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 的不朽絕句中，我感受到了 —— 我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì) “ 愛與責(zé)任 ” 。 彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的愛心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長 !我愿 “ 丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香 ” 。我不是學(xué)者，不能用深遂的思想考慮我的價(jià)值 。 第一個(gè)等式：教師等于農(nóng)夫。說到這里，我想起了只有幾個(gè)月就要退休的黎老師。她幾十年如一日，將拳拳育人心捧給了同學(xué)，把滴滴愛生情灑在了崗位上。學(xué)海無涯，教師不只僅 “ 傳道授業(yè)解惑 ” ，更要注重同學(xué)心理和思想上的疏導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)形成健康良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。那是一次作文課，題目是《愿 望》。 ” 就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師。 第三個(gè)等式：教師等于工程師。培根說過一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜蜂，既采集又整理，這樣才干釀出香甜的蜂蜜。有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇資料，我翻閱大量書籍，查閱大量資料 。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革家魏書生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)注重科學(xué)民主，以人為本 。 其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實(shí)不容易。 我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。對(duì)待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的 ?? 都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個(gè)家長都放心地把孩子交給老師。在日?；顒?dòng)中，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，樹立孩子的自信心。早晨來園時(shí)，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作 。戶外活動(dòng)后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服 。 作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為