參加繼續(xù)教育個(gè)人心得體會(huì)范文-wenkub
2024-09-02 18 本頁面
【正文】 們懂得和掌握的知識(shí)多。在日常工作中要注意與人交往的細(xì)節(jié)。 通過此次培訓(xùn)，讓我感受很 多，首先會(huì)計(jì)崗位是一個(gè)需要細(xì)心和耐心的工作崗位，需要有一個(gè)良好的心態(tài)。 因此，通過這次培訓(xùn)，我加深了這種理念，樹立終身教育的思想，自覺的投身到學(xué)習(xí)中去，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)型技術(shù)人才。這一切要求我們技術(shù)工人必須成為學(xué)習(xí)型人才。 我們面對(duì)的是一個(gè)日新月異的時(shí)代，如何始終跟上時(shí)代的步伐，保持與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)，如何應(yīng)對(duì)層出不窮的新情況新問題，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，這是擺在我們?nèi)w工勤人員職業(yè)繼續(xù)教育面前的現(xiàn)實(shí)問題，同時(shí)也給我們提出了終身學(xué)習(xí)的要求，應(yīng)該做一個(gè) 學(xué)習(xí)型 的人才。參加繼續(xù)教育個(gè)人心得體會(huì)范文 繼續(xù)教育是人類社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段出現(xiàn)的教育形態(tài)，是教育現(xiàn)代化的重要組成部分，是構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的迫切需要。 首先，成為學(xué)習(xí)型人才是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然要求。 其次，成為學(xué)習(xí)型人才是我們自身素質(zhì)提高的必然要求。 參加繼續(xù)教育個(gè)人心得體會(huì)【篇 2】 4月 21 日至 24日，我局財(cái)務(wù)人員參加了?。鴱d舉辦的 20ｘｘ年度會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)班。要想做好會(huì)計(jì)工作，勝任會(huì)計(jì)工作，就要認(rèn)真對(duì)待會(huì)計(jì)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)，不能有私心，不能有煩燥的情緒。不能只管自己工作方便、心情暢快，而不顧及與他人或其他部門在工作往來上的方式方法，不能因?yàn)檠哉Z不當(dāng)或工作方式不妥，給他人帶來不便或不快，從而 影響整體的工作進(jìn)程。我們除了做好本職工作外，更多的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 參加繼續(xù)教育個(gè)人心得體會(huì)【篇 3】 我于 __年 6月 14 日 6月 18 日參加了 __專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù) 教育培訓(xùn)。 一、對(duì) “ 黨 的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng) ” 以及安康 “ 雙創(chuàng) ” 活動(dòng)更有了更深入的學(xué)習(xí)和了解。弘揚(yáng)尚德兼容的安康精神，可以更好的彰顯安康人兼收并蓄、求同存異的博大胸襟和坦蕩氣概，也是安康實(shí)現(xiàn) “ 以開放促發(fā)展，走開放發(fā)展之路 ” 的 文化內(nèi)生動(dòng)力。 二、對(duì)漢劇文化有了更深的認(rèn)識(shí)。 三、了解了溝通與協(xié)調(diào)的必要性，學(xué)習(xí)了溝通與協(xié)調(diào)的技巧。通過學(xué)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)自己還有許多需要改進(jìn)和提高的地方，特別是溝通協(xié)調(diào)方面仍存在不足，如不同工作、不同角度、不同閱歷、不同性格的個(gè)體對(duì)溝通的認(rèn)識(shí)和理解不甚相同，采取的技巧、溝通方式、方法也不盡相同，這些特色和方法不是無字天書，而是大家工作經(jīng)驗(yàn)的積累、溝通細(xì)節(jié) 的把握、溝通知識(shí)的積淀，通過學(xué)習(xí)是可以培養(yǎng)和提高的。 通過對(duì)《工程項(xiàng)目管理》和《建筑材料》的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到了工程項(xiàng)目管理的重要作用和工程項(xiàng)目管理的方法。一個(gè)人要想在職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展，就必須具備更加優(yōu)秀的素質(zhì)?；顒?dòng)中主要安排有骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課、中小學(xué)班主任工作論壇及校長論壇、教育技術(shù)電子白板使用培訓(xùn)。 在前三天的培訓(xùn)中，先后有幸聽到三位優(yōu)秀骨干教師上的三節(jié)精彩的示范課和三位優(yōu)秀班主任論壇深受啟發(fā)，更有幸聆聽了慶陽市團(tuán)結(jié)小學(xué)優(yōu)秀班主任張秀英以 “ 用心做教育、做真教育 ” 為題的講座。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。這樣他永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上。他指出在如今物欲橫流的社會(huì)，教師要找準(zhǔn)自己的人生價(jià)值，要安身立命，安貧樂道，享受教書育人這一光榮而偉大的使命。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考 。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。今年我利用暑假期間參加了縣里舉辦的中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)，受益頗多。它是 “ 以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。 二、熱愛自己的教育事業(yè)： “ 為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神， ” 是我們教師的最高精神境界。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。 關(guān)于 “ 職業(yè)倦怠 ” 當(dāng)我意識(shí)到自己的情緒煩躁，易怒，機(jī)械應(yīng)付，消極怠工時(shí)，我以為是我自己墮落了；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)周圍的同事也一樣的精疲力竭，麻木不仁時(shí)，我以為是我的學(xué)校出了問題；當(dāng)今天，老師把 “ 教師的職業(yè)倦怠 ”當(dāng)作一個(gè)專題來講解時(shí)，我才知道這其實(shí)是
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