青島版數(shù)學(xué)七上51用字母表示數(shù)word學(xué)案-wenkub
2022-11-30 23:44:18 本頁面
【正文】 的數(shù)為 ，被 3 除余 1 的數(shù)為 （先自主思考，然后討論交流） 鞏固練習(xí)：探究作業(yè)中的“試一試”第一題。問題（ 3）由 3 組 2 號回答。同時： 2 號同學(xué)檢查嘗試性探究作業(yè)的完成情況，并做好記錄； 1 號同學(xué)檢查 6號同學(xué)基本知識點(diǎn)的完成和掌握情況；小組同學(xué)討論交流，歸納總結(jié)方法、規(guī)律。 (重點(diǎn) ) 過程與方法：經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象 出數(shù)量關(guān)系的過程，初步建立符號感。經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)、猜想、交流、反思等活動，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。并把疑難問題提交。 預(yù)見性問題：對于問題（ 3）應(yīng)鼓勵學(xué)生從不同角度考慮問題，列出不同形式的式子 。 嘗試性探究二： 探究作業(yè)中的“做一做”（小組 B 展示）“想一想”（小組 C 展示） 小組分工： “做一做”中的 6小題由 4名同學(xué) 分析講解且點(diǎn)出應(yīng)注意的問題，1 生概括， 1 生補(bǔ)充 “想一想”由 C 小組的同學(xué)講解分析。 鞏固練習(xí)： 省略乘號：寫出下面各式 4 b= χ5= aC= d χ= aa= z χ= 判斷：（ 1） 5 ?=5 ? （ ） （ 2） 8247。下面我們一起來討論一組題，來展示一下同學(xué)們不僅手巧，而且心靈。 （學(xué)生分組討論，教師巡視，若有障礙，教師參與討論，列的算式是： ①3x+1 ②4+(x – 1) 3 ③4x – (x – 1) ,教師一定要求學(xué)生說出該結(jié)果的思考過程，充分發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)）。 若長方形的長和寬分別是 a米和 b 米，則長方形的周長可表示為 米，
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