【正文】 活動(dòng)等。 ⑦ 豐富戶外體育活動(dòng)器械，加強(qiáng)對(duì)戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)。組織中、大段幼兒舞蹈興趣組，發(fā)展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)能力。 (3)通過聽課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動(dòng)情況，確保幼兒園一日活動(dòng)規(guī)范進(jìn)行。教師應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，積極探索適合本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。 鼓勵(lì)教師苦練技能技巧基本功，培養(yǎng) 全面加特長 的教師。 幼兒：根據(jù)縣教育局東教基【 __】 13 號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)幼兒園辦學(xué)行為的意見》文件精神，我園小班人數(shù)超過 30 人，故分成 2 個(gè)班級(jí)。 二、園況分析 教職工：本園新加入教師 2 名，保育員 1 名。有三十余篇在區(qū)里獲獎(jiǎng)、交流。全園教師還能主動(dòng)撰寫教科研論文，《愛的教育工程與運(yùn)行》研究報(bào)告分別在省、市獲獎(jiǎng)，整套活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)估方案等編輯成冊(cè)，并匯編了研究產(chǎn)生的教案、經(jīng)驗(yàn)論文。曾兩次向區(qū)里展示校本教研活動(dòng)，受到同行的好評(píng)，在江東區(qū)校本教研探索上起了很好的示范和引領(lǐng)作用 !教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高快，近兩年有 6 人次在市、區(qū)教學(xué)基本功比賽、多媒體課件教學(xué)活動(dòng)評(píng)比等活動(dòng)中獲一、二等獎(jiǎng)。在指導(dǎo)策略上，研究和探索順應(yīng)與推動(dòng)的關(guān)系 。 隨著教育改革的深入，教育逐漸從 “ 學(xué)習(xí)知識(shí) ” 向 “ 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ” 轉(zhuǎn)移，我們也把目光從研究教材轉(zhuǎn)向研究幼兒，我們主動(dòng)尋找契機(jī)，與華東師范大學(xué)心理系吳慶麟 教授聯(lián)系，進(jìn)行合作研究。 立足教師實(shí)際，注重解決教師實(shí)際問題，努力以 “ 研 ” 促教。 四、深入開展校本教研活動(dòng)，以研促教。 進(jìn)一步完善教師個(gè)人成長檔案。 “ 三個(gè)要求 ” 即要求定期簽訂帶教協(xié)議、制定計(jì)劃，定期開展有實(shí)效的活動(dòng)，完善過程記錄，注 重反思和積累，寫好總結(jié) 。 建立雙向互動(dòng)的帶教模式。通過指導(dǎo)者與教師之間、教師同伴之間的 “ 聊 ” ，提煉出有價(jià)值的課題 。重視教師的實(shí)踐性學(xué)習(xí) 和反思性學(xué)習(xí)，通過個(gè)案追蹤、教學(xué)微格研究、案例分析等形式把教師在教育實(shí)踐中存在的困惑和問題以及表現(xiàn)出來的消極面作為研討的起點(diǎn)和切入點(diǎn)，組織教師研究幼兒動(dòng)的學(xué)習(xí)過程，把握師生互動(dòng)的內(nèi)涵，引導(dǎo)教師去思考一些問題，直接面對(duì)一些矛盾，不斷建構(gòu)自己的新認(rèn)識(shí)。 立足實(shí)際，主動(dòng)開展崗位培訓(xùn)。同時(shí)充分利用各種教育資源，如每次外出學(xué)習(xí)的教師都有任務(wù)，需要填寫學(xué)習(xí)反饋單，一邊學(xué)習(xí)一邊反思，并以小組商討共同匯報(bào)的形式在學(xué)習(xí)后回園向全體教師進(jìn)行傳達(dá)、匯報(bào)最新的教育信息，另外我們還充分利用現(xiàn)代化的教育手段，加強(qiáng)與外界的信息溝通 ，如通過英特網(wǎng)查找信息、找資料、尋找研究的合作伙伴。這樣形成對(duì)教育理念的 “ 收支的平衡 ” ，使每位教師的能力和理論素質(zhì)呈螺旋式的上升態(tài)勢(shì)，不斷提高教育教學(xué)水平。 校本教研活動(dòng)內(nèi)容專題化： 每學(xué)期初，我們根據(jù)本學(xué)期教學(xué)研究重點(diǎn)和當(dāng)前教育研究熱點(diǎn)問題，為每位教師提供若干專題，引導(dǎo)教師從自身特點(diǎn)和幼兒園整體的幼教改革兩個(gè)角度確立研究專題，鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行實(shí)踐和探索，并 注重學(xué)、做、寫相結(jié)合。同時(shí)重視對(duì)校本教研活動(dòng)的調(diào)研，了解教師的想法與困惑，尋找問題、為下一步更好的開展校本教研工作提供了依據(jù)。 (2)重視幼兒園教研組、年級(jí)組、學(xué)科組的規(guī)范建設(shè)，注重優(yōu)良組風(fēng)建設(shè)。三級(jí)：年級(jí)組 (長 )、學(xué)科組 (長 )校本教研工作制度 。 (2)重新制定和建立了有利于教師主體性發(fā)展的校本教研制度。 更多的幼兒園園長計(jì)劃推薦 幼兒園園長工作計(jì)劃精選篇 1 學(xué)校的教研工作是教育理論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)際的橋梁，是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化成長的有力途徑，我們?cè)趲啄甑男１窘萄泄ぷ髦?，立足本園實(shí)際，腳踏實(shí)地，銳意創(chuàng)新，把教師的專業(yè)成長和發(fā)展放在首位，以研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的校本教研之路。園長需要負(fù)責(zé)全園教職工的聘任、調(diào)整園內(nèi)工作人員結(jié)構(gòu)，定期對(duì)保教工作人員進(jìn)行考核并做出正確評(píng)估。 一、健全校本教研培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和管理制度，腳踏實(shí)地開展校本教研工作。教研制度是校本教研活動(dòng)得以順利開展的保證。四級(jí)：教師校本教研工作制度。定期召開了教研組長、年級(jí)組長、學(xué)科組會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。 (3)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性。學(xué)，學(xué)理論、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 校本教研活動(dòng)創(chuàng)新化： (1)理論學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新化： 為調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，我們打破以往教研組長 “ 一言堂 “ 的做法，注重采取多種激勵(lì)的學(xué)習(xí)方式，讓每位教師參與到教研活動(dòng)之中。 (3)活動(dòng)方法的創(chuàng)新： ① 以游戲?yàn)檩d體，促進(jìn)教師快樂學(xué)習(xí)。 幼兒園的崗位培訓(xùn)每年有計(jì)劃、每學(xué)期有重點(diǎn) 。 教科研與師訓(xùn)相結(jié)合。通過指導(dǎo)者與教師之間、教師同伴之間的 “ 問 ” ，提升 了自我的研究水平 。 從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，轉(zhuǎn)變以往拜師學(xué)教重形式、輕實(shí)效的傾向，提出 “ 一個(gè)明確、二個(gè)分明、三個(gè)要求 ” 。要求在思想上，師傅要為徒弟做出榜樣，做到言傳身教 。 在教師個(gè)人收集、整理、編輯的基礎(chǔ)上，努力展現(xiàn)教師個(gè)人的特色，充分體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造性和自主性，在全區(qū)起了一個(gè)較好的示范引領(lǐng)作用。 充分調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)性，使教師主動(dòng)參 “ 研 ” 。 觀念的更新需要扎實(shí)地扎根于實(shí)踐。同時(shí)作為區(qū)《綱要》試點(diǎn)園。在組織形式上，研究和探索集體與小組、個(gè)別的關(guān)系，使教師在教育觀念轉(zhuǎn)化為教育行為方面有新的突破。新增市、區(qū)教壇新秀三名，現(xiàn)在幼兒園已經(jīng)形成優(yōu)質(zhì)師資梯隊(duì)，有市教壇中堅(jiān) 1 名、市教壇新秀 4 名、區(qū)教壇新秀 6 名 。另外有 4 篇教學(xué)論文獲全國一等獎(jiǎng)， 3 篇獲全國二等獎(jiǎng) 。我們堅(jiān)信，教師素質(zhì)的提高是提升全園教育質(zhì)量的關(guān)鍵。全園共有園長 1 名，教師 5 名，其中 4 名都有工作經(jīng)驗(yàn)，1 名為新轉(zhuǎn)崗教師。根據(jù)年齡及幼兒能力分為：小一班 17 人，小二班 17 人，中班28 人，大班 20 人。 (二 )保教工作： 保育工作： (1) 加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，反饋工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 (2) 保教人員應(yīng)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。 (4) 通過形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展 ① 創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。 ④ 培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣、有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。 ⑧ 加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織指導(dǎo)。 (5) 保教人員要關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。 (3) 做好師、幼體檢及計(jì)劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。 第一、抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題，深入研討，集思廣益，并發(fā)揮教研組的作用，把改進(jìn)教法和指導(dǎo)學(xué)法結(jié)合起來進(jìn)行研究。認(rèn)真組織教師制定符合本段幼兒的月保教目標(biāo)，選擇符合目標(biāo)、幼兒感興趣的、來源于幼兒的生活的教育內(nèi)容，共同探討利于促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上發(fā)展的教育教學(xué)方式方法。 第六、教師要根據(jù)目標(biāo)，選擇符合幼兒興趣的內(nèi)容，設(shè)計(jì)形式較豐富的教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。 (2)每學(xué)期組織一次 半日家長開放日 活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課讓家長進(jìn)一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。 (3)節(jié)日舉行 “ 家園同 ” 活動(dòng)等，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。召開家長會(huì)。 10 月份： 結(jié)合國慶節(jié)開展 “ 愛祖國、愛家鄉(xiāng) ” 的主題活動(dòng)。 11 月份： 安排親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，密切家園聯(lián)系。 完善本班各項(xiàng)活動(dòng)。 幼兒園園長工作計(jì)劃精選篇 3 一、指導(dǎo)思想 以《綱要》為指導(dǎo)，以總校目標(biāo)作為指導(dǎo)方針，以愛為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實(shí)際，繼續(xù)以 “ 我能行，我努力，我真棒 !” 為精神動(dòng)力，抓好常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。 每周例會(huì)智慧分享，行政和組長把一些 “ 事實(shí)性反饋 ” 給老師，使老師做事有的放矢。 教研活動(dòng)：教師研討課嚴(yán)格按照我們 “ 流程 ” 進(jìn)行，資料積累到位，一學(xué)期中每位教師要求自己上一節(jié) “ 好課。 (三 )、根據(jù)本園實(shí)際情況，采取多種途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，反饋工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵(lì)家長可以把孩子在家的情況反饋給教師，從而使教育更有針對(duì)性。堅(jiān)信幼兒可以做到，堅(jiān)信教師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種強(qiáng)烈的信仰 ! 學(xué)會(huì)堅(jiān)持、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)感恩 ! 幼兒園計(jì)劃宗旨：讓幼兒園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。 (三 )堅(jiān)持以人為本，遵循規(guī)律原則：要遵循幼兒身心發(fā)展和幼兒教育的規(guī)律，樹立幼教改革的新理念，切實(shí)落實(shí)幼兒的主體地位，全面落實(shí) “ 一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切 ” 的發(fā)展原則。 充分利用黨員民主生活會(huì)時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)黨員的教育和管理，不斷增強(qiáng)黨員意識(shí)和黨性觀念。優(yōu)化教育資源，豐富辦園內(nèi)涵，提高辦園效益，努力打造讓社會(huì)滿意、讓家長放心的名優(yōu)幼兒園而努 力。三是將園本培訓(xùn)與業(yè)務(wù) 考核相結(jié)合，通過專業(yè)知識(shí)的考試，促進(jìn)教師進(jìn)行自身素質(zhì)的提高。 強(qiáng) 化職業(yè)道德，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，鍛造高素質(zhì)的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子及教師隊(duì)伍。樹立樂于吃苦、樂于奉獻(xiàn)、淡薄名利的職業(yè)態(tài)度 。建立師德師風(fēng)意見箱，廣泛聽取社會(huì)、家長的意見和建議，充分利用監(jiān)督作用，及時(shí)了解我園師德師風(fēng)中存在的問題，增強(qiáng)保教人員自我約束能力，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)。確保幼兒園財(cái)務(wù)管理規(guī)范，確保園內(nèi)水電暢通、飲食安全工作，杜絕事故的發(fā)生。 加強(qiáng)后勤工作人員思想建設(shè)，樹立 “ 管理育人、服務(wù)育人 ” 的思想，全面優(yōu)化后勤管理。落實(shí)后勤管理和崗位責(zé)任制，不斷完善后勤的各項(xiàng)管理制度。一方面加強(qiáng)對(duì)工作人員的服務(wù)意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)、責(zé)任意識(shí)的教育，不斷增強(qiáng)服務(wù)人員職業(yè)道德素質(zhì) 。加大安全工作檢查力度，對(duì)重要部位嚴(yán)防死守，時(shí)刻繃緊安全防范這根弦，把隱患消滅在萌芽之中，確保師生工作、生活的安全。每季度為幼兒測(cè)量體重、身高，并進(jìn)行評(píng)估， 4 歲以上的 幼兒測(cè)查視力。 四、各月工作安排： 八月份： 進(jìn)行一次開學(xué)前的全面清潔大掃除工作。 制定好幼兒園的工作計(jì)劃。 穩(wěn)定幼兒來園情緒，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練。 大、中、小班編排新早操，并進(jìn)行培訓(xùn)。 1做好秋季傳染病預(yù)防工作。 開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和研討。 十一月份： 開展相關(guān)的教育教學(xué)探討 。 幼兒教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。 做好秋季傳染病預(yù)防工作。 期末開展教學(xué)案例反思評(píng)比活動(dòng)。 元月份： 期末各班的匯報(bào)活動(dòng)。 收集整理各種檔案材料并存檔。近年來我們一直將教師培訓(xùn)工作作為幼兒園的重要工作，我們實(shí)行分層培訓(xùn)，名師引領(lǐng)，教學(xué)大比拼等一系列活動(dòng)指導(dǎo)下教師們迅速成長起來了。從教育科研工作入手，強(qiáng)化教師專業(yè)培訓(xùn)工作。 四、具體措施 要想成為一名好教師，首先要成為一名具有優(yōu)良師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心和耐心，因此師德教育是教師成長的基礎(chǔ)。愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。通過短短幾天的觀察了解，他們的自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的能力也很不錯(cuò)，我們還觀察到，我們班級(jí)的孩子性格開朗、活潑、具有一定的語言表現(xiàn)力。 本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。 （ 3）在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。 （ 2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。 （ 3）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累： A、前閱讀、前書寫的滲透 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境；圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透，同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開展離園前的認(rèn)讀拼音活動(dòng)等。 四、班級(jí)活動(dòng)的創(chuàng)新： 一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開展的活動(dòng)是否 符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。 五、衛(wèi)生保健工作： 做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。我們將懷著我們的夢(mèng)想，貫徹著《綱要》的精神，在幼兒教育這個(gè)大 “ 舞臺(tái) ” 上，努力做好自己的本職工作。由于大 多數(shù)幼兒平時(shí)都是爺爺婆婆帶，老人對(duì)孩子又比較溺愛。如此看來孩子的自理能力，社會(huì)交往能力以及行為禮貌，衛(wèi)生習(xí)慣等方面嚴(yán)重缺乏，因而培養(yǎng)自理能力，學(xué)習(xí)社會(huì)交往，養(yǎng)成良好的行為生活習(xí)慣為本學(xué)期重點(diǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)。洗好后能用自己的毛巾擦手。 讓幼兒在玩中學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。 三、家長工作 我們的工作離不開家長的理解和配合，對(duì)小班來說，家長工作顯得尤為重要。本期準(zhǔn)備有針對(duì)性的家訪。 盡量擠出時(shí)間與家長溝通，交流教育思想和經(jīng)驗(yàn)。 ② 、與家長取得聯(lián)系，了解幼兒在家的生活習(xí)慣、個(gè)性特征和身體狀況。 ② 、知