師德警示教育專題個(gè)人感悟5篇-wenkub
2024-09-02 17 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生負(fù)責(zé) 。一個(gè)教師是否愛生，是師德最集中的表現(xiàn)。一起來(lái)看看師德警示教育專題個(gè)人感悟，歡迎查閱！ 師德警示教育專題個(gè)人感悟精選篇 1 你們都聽過(guò)這句話吧 ?“ 教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造、品德的塑造 ，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的。教師從多方面去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不只是從學(xué)習(xí)上，而是從思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面 。重視激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心 。 在今后的 “ 師德師 風(fēng) ” 教育和教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中將努力做到以下： 一、為人師表 李嵐清曾說(shuō)過(guò)： “ 教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做 。 二、身教 重于言教 學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個(gè)教師的師德好壞對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。有的弄虛作假，活名釣譽(yù) 。如此種種，都玷污了人民教師的光榮稱號(hào)，有悖于社會(huì)主義精神文明的基本要求。經(jīng)常與同行探討教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，以新舊教材作對(duì)比，虛心向老教師請(qǐng)教，深入班級(jí)聽課，勇于提出問(wèn)題，并與其他同行探討解決問(wèn)題，常為了一個(gè)小問(wèn)題而爭(zhēng)論不休，或親自動(dòng)手 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體，每一位教師 都應(yīng)該以身作則， “ 為人師表、教書育人 ” ，做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)會(huì)了許多許多。 在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。但 “ 育人 ” 隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育 “ 有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有創(chuàng)新的人才 ” 。對(duì)教師的要求：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。在管理方面，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，把自己 的能力提高到一個(gè)新的層面。這顆 “ 良心 ” 就叫師德。 愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)?？傊覀兘處煈?yīng)做到 “ 為人師表，教書育人 ” ，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的知識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。 “ 我是老師 ” 反映了教師強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)教師形成了承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自律意識(shí)和人格修養(yǎng)，這是師德的一個(gè)重要內(nèi)容。讓高尚的師德成為我們工作和生活的一面鏡子，時(shí)時(shí)為我們敲響警鐘，這樣才能更好地推進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。 ” 到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚
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