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正文內(nèi)容

學(xué)校骨干教師計劃書5篇-wenkub

2024-09-02 16 本頁面
 

【正文】 于投擲和跳躍,所以在教學(xué)活動中要有意識的進(jìn)行投擲方面和跳躍項目的練習(xí)。 每節(jié)課進(jìn)行一定時間的隊列練習(xí),對其進(jìn)行組織紀(jì)律性。 學(xué)校骨干教師計劃書篇 1 一、學(xué)生分析 一年級的學(xué)生年齡比較小,基礎(chǔ)比較薄弱,對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺,身體素質(zhì)較差,意志力比較薄弱,但是一年級學(xué)生形象思維十分活躍,語言和行為歡快活躍。計劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來的重要。個人能力的提高和發(fā)生了變化,學(xué)生心理趨向穩(wěn)定,顯示出一定的個性特征,自信心不斷增強。 進(jìn)一步增強體質(zhì),特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。 校園集體舞,七彩陽光廣播操。具體的教學(xué)內(nèi)容,以游戲為主,分為基本活動和游戲。這些內(nèi)容強調(diào)活動,所有教材內(nèi)容均以示例性為主,教師都可以自行選擇和組合,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。 學(xué)校骨干教師計劃書篇 2 新的一學(xué)期開始了,為了不斷提升自己的精神追求,增強職業(yè)道 德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外,我還要不斷去讀的書籍,來武裝自己的思想 二、以身立教,為人師表 師德 —— 教師職業(yè)作為 一種以人育人的職業(yè)。本學(xué)期,我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,不遲到,不早退,不隨便串課要課。 在本學(xué)期中,我將運用多種靈活的,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進(jìn)行,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進(jìn)行反思記錄。在今后的教育和教學(xué)工作中,我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,不偏袒好學(xué)生。圍繞教研 組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點、難點, 教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。課堂教學(xué)是落實課改的主,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到 “ 四精四必 ” ,即 “ 精選、精練、精批、精講 ” 。 (二 )學(xué)、研、培結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長,加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。 加強教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會 和展示的平臺,在教師中進(jìn)行 “ 一幫一 ” 的拜師活動,通過 “ 傳、幫、帶 ” 的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,另一方面使教師盡快成長我組的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人。 繼續(xù)加強班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。 認(rèn)真學(xué)習(xí)《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》。 注重日常工作的引導(dǎo),及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,引導(dǎo)其及時改進(jìn)。 建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。全面推進(jìn) “ 高校課堂教學(xué) ” 建設(shè)。保障教科研有效發(fā)展。具體計劃如下: 理論學(xué)習(xí)促提高。努力提高教師 的教科研意識和理論水平,做科研型的教師。 鼓勵和支持教師參與學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn),幫助教師樹立終生學(xué)習(xí)的意識,努力提高我校教師的學(xué)歷層次。教師要帶著
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