學校心理咨詢個人工作計劃_心理咨詢個人工作計劃模板-wenkub
2024-09-02 16 本頁面
【正文】 中午時間段及周二下午 (其它時間的咨詢輔導由學生另行預約 ) 輔導站應在原有工作的基礎上，真誠面對學生，扎實開展工作，爭取在輔導面上略有擴大，在輔導成效上有所突破。 。輔導教師固定值班，主要安排與個別學生見面輔導活動，其他時間的輔導，主要通過提前預 約。 ，力求在個案上有所突破。下面是整理的學校心理咨詢個人工作計劃，希望對大家有所幫助 ! 更多內(nèi)容推薦（點擊進入） 學校心理咨詢個人工作計劃 (一 ) 當今小學生的心理健康正越來越受到人們的關注，小學生年齡小，學習、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引導、幫助，我們學校心理咨詢室正是為解決學生的心理問題服務的，為了使心理輔導進一步得到普及并更好地為學校實施全面素質(zhì)教育服務，特制訂如下工作計劃： 一、指導思想 以學校的工作計劃、德育計劃為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到 “ 助人自助 ” 的教育效果。 ，使輔導工作更加規(guī)范。 ，對于學生的來信，要有不同方式的回復。值班教師做好值班接待記錄，便于總結(jié)工作和定期檢查。 學校心理咨詢個人工作計劃 (二 ) 一、工作目標： 提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展。 建設心理咨詢室，力求使之成為合格的學校心理咨詢中心。 學校心理健康教育的方式 (1)開設高一心理課、各年級活動課或?qū)ｎ}講座。對于極個別有嚴重心理問題的學生，要及時識別并轉(zhuǎn)介到上一級心理健康教育部門。尋找心理健康教育的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。 (6)加強心理健康教育的教研活動和課題研究。 (7)做好市區(qū)志愿心理咨詢工作 .。針對學校心理健康教育工作中存在的問題、結(jié)合學校心理健康教育工作的發(fā)展新要求，我們制定以下新學期的心理健康教育發(fā)展計劃。這就造成無論是班主任執(zhí)教心理輔導課還是參與學校心理健康教育工作都是很困難的。 如何調(diào)動學生的積極性，使學生也踴躍加入到學校心理健康教育的隊伍中來，如何完善學校的心理社團。 結(jié)合新教材的教學，發(fā)展學校 “ 雙全互動 ” 模式。 “ 雙全互動 ” 模式也可以由原來的班主任全員參與心理健康教育發(fā)展成為教師全員參與。學生的心理健康的發(fā)展是個系統(tǒng)工程，不僅需要學校班主任、任課教師的努力，還需要家庭教育的積極配合。 發(fā)展學生心理社團。堅持日常的咨詢、對起始年級的學生進行心理測量等、心理課教學等常規(guī)工作。 學校心理咨詢個人工作計劃（四 ） 為了適應中小學心理健康教育發(fā)展的需要，進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》提出的新時期榮辱觀的要求，及教育部《中小學心理健康教育指導綱要 (試行 )》的指示精神，結(jié)合學校實際，積極推進我校心理健康教育再上新臺階，制定如下計劃。根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育 。關注個別差異，根據(jù)學生的不同需要開展多種形式的
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