初一秋季英語的教學(xué)計(jì)劃五篇-wenkub
2024-09-02 16 本頁面
【正文】 版之后的 “Goforit” ，主要變化有 七年級就開始有了少量的簡單的閱讀，使得閱讀循序漸進(jìn)。到了初中之后，我們最緊要的任務(wù)就是激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們找 回自信心，克服困難。 建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展 “ 每日一讀 ” 的活動。對于成績較弱者，針對性地進(jìn)行幫補(bǔ)，并通過優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。 充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高 課堂效率。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動。用完整的工作計(jì)劃去指導(dǎo)我們的工作，這里給大家分享一些關(guān)于初一秋季英語的教學(xué)計(jì)劃，方便大家學(xué)習(xí)。 初一秋季英語的教學(xué)計(jì)劃 1 一、學(xué)生基本情況分析 七年級新生思維敏捷，活潑好動，勤學(xué)好問。 本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣 )，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。 認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的 `重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。 在課堂上體現(xiàn)知識的梯度，擴(kuò)大照顧面。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。所以除了在思想上引導(dǎo)之外，還要在教學(xué)上有針對性、有目的、有計(jì)劃的上好課，那么制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃是非常必要的。 教材中各個單元的前后順序做了更加合理的調(diào)整包括本冊書中不同單元的前后調(diào)整或者上下冊中不同單元的順序的調(diào)整等，如原來是 Isthisyourpencil?這一單元在前，而 Thisismysister。單詞量也比改版前少了一些。 三、學(xué)生基本情況分析 雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸到了英語，但是因?yàn)樾W(xué)不太重視英 語，尤其是農(nóng)村小學(xué)，所以造成了孩子們兩極分化，學(xué)習(xí)積極性低。 初一秋季英語的教學(xué)計(jì)劃 3 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用： 要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心 ,培養(yǎng)創(chuàng)新精神 。 注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)
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