教師素質(zhì)培訓(xùn)心得3篇-wenkub
2024-09-02 14 本頁面
【正文】 該強(qiáng)迫自己改變自己的習(xí)慣，利用學(xué)校創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)的平臺， 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，誠心向各位同仁、學(xué)者、專家學(xué)習(xí)，使自己不斷地進(jìn)步。 作為教師，我對教師的職業(yè)幸福感有了更新的認(rèn)識，因?yàn)槲覀兠刻烀鎸Φ氖且蝗撼瘹馀畈暮⒆?，他們每天都在變化，都在成長。教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。 教師素質(zhì)是教師穩(wěn)固的職業(yè)品質(zhì) ,它是以人的先天稟賦為基礎(chǔ) ,通過科學(xué)和自我提高而形成的具有一定時代特點(diǎn)的思想、知識、能力等方面的身心特征和職業(yè)修養(yǎng)。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得。和他們在一起，只要我們用心，我們就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛，我們就會意識到我們在與他們一起成長，我們就會感到自己永遠(yuǎn)年輕，我為我所擔(dān)任的教師這個角色而驕傲而自豪，我們從事的職業(yè)確實(shí)是太陽底下最光輝的事業(yè)。 新時代中國教師的角色是貫徹執(zhí)行國家的教育方針政策，培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的具有良好思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動素質(zhì)和審美素質(zhì)的新型人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接 影響作用?！?學(xué)為人師，身為世范 ” ，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為“ 全面建設(shè)小康社會 ” 的新型人才。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)，崇尚學(xué)習(xí)我們不會落伍。舊的教育模式輕視人的全面發(fā)展要素，忽略師生共同 參與教學(xué)的探究和批判精神，嚴(yán)重壓抑學(xué)生自主性和創(chuàng)造性發(fā)展，必須改革。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn) ” 。教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)bdquo。教師要務(wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模 。成長，是艱辛的，挫折會磨礪和堅(jiān)定我的意志 。在教 育過程中，教師良好道德作用于學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的靈魂，對學(xué)生的性格、品質(zhì)等有很強(qiáng)的感召力。 ” 教師的一言一行都會潛移默化地在學(xué)生身上反映出來，影響著學(xué)生的未來。而《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對教師的儀容儀表的要求是：教師 應(yīng)穿戴整齊、樸素大方。 在人際溝通方面， “ 熱愛是最好的老師 ” ，只有熱愛本職工作，才能干好工作，進(jìn)而作出成績，創(chuàng)造效益。因此教師如何與學(xué) 生有效溝通，如何讓與家長建立起合作關(guān)系，甚至
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