【正文】 要勤于思考，樂于反思教學(xué)。 （ 4）讓學(xué)生動(dòng)心悟 —— 領(lǐng)會(huì)教材編寫的主旨方向。熊老師以實(shí)際課例給我們一一展示了，一堂堂鮮活的有趣的，又有意義的課堂教學(xué)。 整理知識(shí)：手抄報(bào) 歸納知識(shí)：單元知識(shí)匯總和思維導(dǎo)圖 檢測訓(xùn)練：錯(cuò)題集和測試題 發(fā)掘?qū)W生潛能，引 導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂 (1)進(jìn)行課前播報(bào)，注重學(xué)生參與 堅(jiān)持每節(jié)課前五分鐘新聞播報(bào) 提高學(xué)生興趣，讓學(xué)生更多的參與到課堂中來。做到三聲：課堂有掌聲笑聲爭辯聲。教師要給學(xué)生的心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩印＠硐胄拍?，學(xué)會(huì)正確的思維方法。周老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟，他指出辦好思政課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)輝教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終 身的有用人才。要以學(xué)生為中心，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主思考問題，探究問題和解決問題。 《新時(shí)代思政課教師的使命與擔(dān)當(dāng)》，這是由江西省教育廳教研室小興專家?guī)淼闹v座，周老師的講座主題鮮明，內(nèi)容豐富，有廣度，有深度，有溫度，有效度。 幾天的學(xué)習(xí)對(duì)我而言是理論與實(shí)建的雙豐收，體驗(yàn)與感悟的 `雙豐收：我們充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的必然性，意識(shí)到輔導(dǎo)員隊(duì)伍是大學(xué)生思想教育工作的支柱，是大學(xué)生思想政治教育工作的主力軍。思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文（ 12 篇） 心得就是工作或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的東西 ,亦可以稱作心得體會(huì) ,那么教師思政課培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得怎么寫呢 ?以下是小編準(zhǔn)備的一些思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文，僅供參考。理工大學(xué)宣傳部史永安部長指出，要將思想政治教育作為一門學(xué)科進(jìn)行研究，在實(shí)踐中不斷總結(jié)創(chuàng)新，使思政工作職業(yè)化、專業(yè)化！ 浙大學(xué)工部小勤部長提出，將互聯(lián)網(wǎng)作為高校思想政治教育工作創(chuàng)新的突破口；浙大優(yōu)秀輔導(dǎo)員總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)概括成四點(diǎn)：以理服人，以情動(dòng)人，以行帶人和以章感人。鼓舞廣大思政教師，堅(jiān)定育人情懷，增強(qiáng)學(xué)科自信，理直氣壯的上好思政課。教育的重心應(yīng)培養(yǎng)有思想有責(zé)任感的人，思維才是力量。在這個(gè)根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。教師的政治要強(qiáng)，思政課要解決理想信念問題，要讓有信仰的人講信仰，信仰只有在思政課教師心中扎下根，才能在學(xué)生心中開花結(jié)果。教師的視野要廣，知識(shí)視野、國際視野、歷史視野。 《立足學(xué)生，貼近生活，構(gòu)建充滿生命活力的課堂》，這是由江西師大附中熊老師帶來的講座。做到三動(dòng)：教學(xué)中學(xué)生身動(dòng)心動(dòng)神動(dòng)。 (2)開設(shè)學(xué)生課堂，學(xué)生走上講臺(tái) 把課堂交給學(xué)生，復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生講解自己的思維導(dǎo)圖。 優(yōu)化問題設(shè)置，促進(jìn)課堂知識(shí)有效生成 他指出一堂好的道德與法治課，要真正讓學(xué)生 “ 動(dòng) ” 起來： （ 1）讓學(xué)生動(dòng)口說 —— 講述自己內(nèi)心真實(shí)的感受。 讓學(xué)生動(dòng)手做指引學(xué)生能做到知行合一。 (2)提升素養(yǎng)，做一個(gè)不斷努力學(xué)習(xí)的老師。 《在生活中德育，在德育中生活》，這是由南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)小嬋老師帶來的講座。基于課標(biāo)，關(guān)注生活，用好教材，鏈接生活，立足課堂，回歸生活。從她的分享中我感悟到，鄔老師注重根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)來設(shè)計(jì)貼近兒童生活的情景來展開教學(xué)，使他們產(chǎn)生共鳴，由課堂鏈接到實(shí)際，由實(shí)際鏈接到課堂，真正做到了在生活中德育，在德育中生活。 思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇 3 20__年 9 月 5 日晚，我們 __組織全體教師聆聽了北師大馬克思主義學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師 __教授關(guān)于思政教育的精彩講座，受益匪淺、感悟良多。 我們 __省 __技師學(xué)院作為青少年學(xué)生培養(yǎng)的重要陣地，學(xué)校的思政和德育工作是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中不可分割的一部分。 20__年 3 月 18 日，為新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課建設(shè)指明了前行方向，對(duì)如何解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，提出了新要求、作出了新部署。那會(huì)兒，我在一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)工作，同事大部分都是民師。特點(diǎn)就是每天的早讀課前都會(huì)讓學(xué)生大聲朗讀 “ 愛祖國、愛學(xué)習(xí) ......”之類的語句。 二、銘記歷史 7 月 4 日，我們走進(jìn)紅色基地 —— 金寨縣紅軍廣場，近距離了解英雄人物。 三、力行于身 幾天的思政培訓(xùn)，聆聽幾位專家的講座，各有千秋。總而言之，新時(shí)代的思政課教師，要牢記使命，朝有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的 “ 四有 ” 好老師看齊，做好學(xué)生人生 發(fā)展旅途中的引路人。他們從思政課的根本出發(fā)，闡述了立德樹人的觀點(diǎn)；從思政課的模式出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了思 政課的滲透；從思政課的實(shí)際教學(xué)入手，展示了課堂教學(xué)實(shí)況。種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，將來為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)中國夢，做出貢獻(xiàn)。沒有智慧，知識(shí)本身是沒有用的。人從出生來就是一無所有的，有句話是真么說的： “ 每個(gè)人都是兩手空空地來，最后也將兩手空空著去。 以上是我對(duì)學(xué)習(xí)思政基礎(chǔ)課的一些體會(huì)與感受。一學(xué)期，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師為我們精心設(shè)計(jì)與安排了一系列很有價(jià)值的培訓(xùn)課程，這些課程比較全面的覆蓋了當(dāng)前中學(xué)思想政治課程的新課程理論與實(shí)踐。同時(shí)，安排的優(yōu)秀學(xué)員為我們展示優(yōu)秀示范課展示，打開大家的思維和視野。平時(shí)我們這些老師大多忙于工作和生活，難得有時(shí)間坐下來讀書、反思，更難得有機(jī)會(huì)觀看到專家學(xué)者的講課視頻和教誨。學(xué)習(xí)結(jié)束，我有以下諸方面的收獲。好幾年前 (2024 年 10 月 —— 2024年 9 月 )我曾經(jīng)有幸參加了教育部舉辦的國家級(jí)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。我大段大段的記錄，大口大口的吸收。四川省的新課程改革是從義務(wù)教育階段開始的，時(shí)間是 20__年。如《基礎(chǔ)教育課程改革的理念與實(shí)踐》，《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究 》，《高中思想政治課改革實(shí)踐中必須解決的若干問題探究》，《新課程改革的基本理念與理論依據(jù)》，《政治課新課改教學(xué)建議》，《關(guān)于高中新課程思想政治課教學(xué)問題的思考》，等等。行家里手的這三節(jié)課讓我們開了眼界，增長了見識(shí)，學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立了新課程改革的信心。交流教育教學(xué)心得，探討教學(xué)問題，切磋教學(xué)技藝，這是一種非常有意義的培訓(xùn)方式。 20__年 9 月 21 日為高三政治老師作了《怎樣進(jìn)行高三政治科后期復(fù)習(xí)》的輔導(dǎo)報(bào)告。我非常感謝高中政治骨干教師培訓(xùn) ! 培訓(xùn)很快就要結(jié)束了，但愿我們在培訓(xùn)中結(jié)下的同學(xué)情、師生誼永存 !但愿我們在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)、理念、觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、技藝能為我們的事業(yè)插上騰飛的翅膀。但我依然沉浸于課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)的氛圍中，依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂中。新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范性和可操作性較強(qiáng)，是新課改的旗幟、方向。教材是實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本工具，新教材具有較強(qiáng)的引領(lǐng)教學(xué)的功能。在一定意義上 說，教學(xué)媒體是引起教學(xué)變革的重要條件。 拓寬教學(xué)范圍，采用教學(xué)新思路我們在傳統(tǒng)的教學(xué)中只注重書 本的知識(shí)，教材上有什么我們就教什么，沒有拓展延伸。 ” 我們作為教育工作者也 “ 不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子 里，要讓他們參加一些社會(huì)實(shí)踐，打開他們的視野，增長他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn) ” 。我雖苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我受益匪淺，收獲頗多。我更深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)課改要緊跟時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，只有這樣才能以人文本，創(chuàng)新課堂，向課堂要質(zhì)量。培訓(xùn)應(yīng)多關(guān)注教學(xué)實(shí)際問題。 14 日上午龔?fù)⑻┙淌跒槲覀冏隽祟}為《法治文化與法學(xué)教育》的講座，分為 “ 什么是法治文化、法治文化的結(jié)構(gòu)分析、法學(xué)教育的任務(wù)、法學(xué)教育的 39。 15