學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)(通用8篇)-wenkub
2024-09-02 14 本頁面
【正文】 分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。再者，備學(xué)生時(shí)，我們要 充分信任學(xué)生，相信學(xué)生的理解力，創(chuàng)造力，敢于創(chuàng)新。但通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當(dāng)中做得不夠，不僅僅只是書本中那幾道例題，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個(gè) “ 生活 ” 這一大課堂中 ,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)感恩等等。 總之，學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后，應(yīng)該給我更多的是思考，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進(jìn)步。是下一堂課的基礎(chǔ) 。失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好 ?當(dāng)時(shí)自己可以如何應(yīng) 對自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，學(xué)生的表現(xiàn)、教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析，通過反思、體會(huì)和感悟，則可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，形成一套能適應(yīng)教學(xué)變化的、能出色駕馭課堂教學(xué)的知識(shí)體系和本領(lǐng)。 《常規(guī)》中明確要求 “ 應(yīng)做到儀表端莊，語言規(guī)范 ” ，但遇到那太差的朽木之時(shí)，也顧不得什么形象，什么橫眉冷對，吹胡瞪眼，哪里有端莊二字可言，況且生氣有損容顏，學(xué)習(xí)常規(guī)以后，我要時(shí)刻提醒自己“ 忍 ” 。在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己，但是認(rèn)真學(xué)習(xí)，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)： 課堂教學(xué)是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。既方便我們今后評測，也方便我們在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行組內(nèi)協(xié)作命題。一次偶然的機(jī)會(huì)，我聽了教研組長楊成梅老師的課，一堂看上去枯燥無味的詞匯語法課，在她的帶領(lǐng)下上出了極具喜感的效果。 其次，在上課方面。每次的教研活動(dòng)都是由我們各個(gè)成員各自備出一節(jié)課，中間穿插組員集體磨課的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì) (通用 8 篇 ) 學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì) (通用 8 篇 )】，供你選擇借鑒。但是我們集體備一節(jié)課的次數(shù)偏少，還未試過將大家的智慧結(jié)合。就如我們組長所言，由于 ppt 的廣泛運(yùn)用，導(dǎo)致我們簡筆畫能力的直線下降，這必須引出重視。而她并不是憑借多精美的課件，而只是由黑板上的幾個(gè)圈圈畫畫，就生動(dòng)地引出了兩只小豬的故事。 學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇 2 新學(xué)期開學(xué)，在學(xué)校認(rèn)真組織下，我學(xué)習(xí)了 九年義務(wù)教育教學(xué)常規(guī) ，通過學(xué)習(xí)交流，使我對教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，教師要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻要求自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中，卻也有著許多松懈之處。當(dāng)然，如果我在課堂上 “ 講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)用必要的肢體語言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受 ” 就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩 惱自己在課堂中的失態(tài)。所以，課堂的結(jié)束，并不意味著備課的停止。是下一次備課的借鑒之路。 學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇 3 在學(xué)習(xí)了《教學(xué)常規(guī)》后，我感到自己在今后的工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)遵循此常規(guī)，并以此作為標(biāo)尺來衡量自己。備課，要備教材之外還要備學(xué)生。 學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇 4 在學(xué)校認(rèn)真組織下，我學(xué)習(xí)了 吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī) ，通過學(xué)習(xí)交流，使我對教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，教師要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻要求自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中，卻也有著許多松懈之處。當(dāng)然，如果我在課堂上 “ 講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)用必要的肢體語言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受 ” 就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。所以
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1