【正文】 但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，在教學(xué)中，老師們都采取了 “ 以人為本，以學(xué)促教 ” 的教學(xué)原則，通過老師有序的導(dǎo)、生動活潑的啟發(fā)教，激發(fā)學(xué)生積極的參與、體驗、合作與交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出了本次教研活動的 “ 關(guān)注學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng) ” 主題。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨生簡介見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。這時就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我個人認為我的教學(xué)總目標就 是一個 “ 趣 ” 字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。 使用多媒體，以 “ 趣 ” 帶 “ 動 ” 以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的 “ 興趣 ” 帶動學(xué)生 “ 主動 ” 學(xué)習(xí)。 以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達給學(xué)生，其實這樣的認識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。 _老師在《將相和》一文結(jié)尾中抑揚頓挫的朗讀和激情昂揚的總結(jié)，到現(xiàn)在讓人記憶猶新，人物形象活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標明確，語文基本功訓(xùn)練的目標明確，傳授那些知識，進行那些語文基本功訓(xùn)練，每一項知識、訓(xùn)練達到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。下面我就談?wù)剬Υ舜位顒拥母惺埽? 一、教學(xué)目標明確 語文教學(xué)的總目標是：使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。接下來給大家分享聽課反思心得怎么寫，希望對大家寫聽課反思心得怎么寫有所幫助。 聽課反思心得怎么寫篇 1 我很榮幸的參加了 20_年 x 月 _日在 _小學(xué)的教學(xué)觀摩活動，此次學(xué)習(xí)讓我感悟挺多，受益非淺。每節(jié)課的教學(xué)目標是這總目標的一部分。讀、 圍繞目標，展開教學(xué)活動，落實讀寫訓(xùn)練。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么， 感悟到了什么 ?學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少 ，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少 ?而我們很多老師常犯一些認識性錯誤。愛因斯坦說：“ 興趣是最好的老師。一堂成功的語文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)。 教學(xué)過程中，還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。 四、教學(xué)藝術(shù) 通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，尤其是多媒體設(shè)計教學(xué)的效果既創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使課堂結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣。以下是我個人在本次聽課過程中的一些感受。在情景中進行操練能提高學(xué)生實踐的量和質(zhì)。采用靈活多樣的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書對知識進行點破和歸 納，起到了事半功倍的目的總之，教師必須經(jīng)常有意識地反省自己的教學(xué)實踐，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，要有意識地虛心吸取他人之長，通過自我總結(jié)和積極借助他人的成功經(jīng)驗來充實自己，不斷充實自己教與學(xué)的知識庫。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。 三、實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變 幾位教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者 。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。 綜合這次教師的教學(xué)方式，我覺得以下幾點值得我們學(xué)習(xí)借鑒： 第一、多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的運用 本次參加講課的教師都充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用。 在學(xué)生聆聽音樂的同時，用圖譜展示音樂，給學(xué)生更直觀的了解音樂。把秘密藏在橘子里，導(dǎo)入新穎，在歌曲新授完畢后，老師簡單的舞蹈邀請學(xué)生伴唱。 第三、教師的音樂基本功 在優(yōu)質(zhì)課中，教師的基本功尤為重要，大部分老師的 基本功就非常扎實，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。幾位專家針對參評課的點評和建議，可謂提綱挈領(lǐng)、一語中地。 (4)對歌詞挖掘很深，卻忽視了對音樂要素的挖掘。如部分課堂歌曲完成不好，學(xué)生展現(xiàn)太少，只因被其它活動沖淡。用 “l(fā)u”“l(fā)a” 等模唱時要適當，因為對于學(xué)生來說相當于新學(xué)了一首歌，難度過大。起拍時手勢、語言等要干凈，不要重復(fù) 。避免和學(xué)生太過親昵的肢體接觸 。 聽課反思心得怎么寫篇 5 9 月 1516 日兩天我校舉行了 “ 名師觀摩課活動 ” ，共展示了 4 節(jié)課，由于本人的課與賈寒珍、王海波兩位老師的課有沖突，所以我僅聽了劉孟偉、褚夫曄兩位老師的課。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時，并能很好的與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相結(jié)合，做到嚴謹 和生動相結(jié)合，既提高了教學(xué)效率，又實現(xiàn)了解決問題的效果。領(lǐng)略到名師那人文積淀和爐火純青的語言技巧。欣賞了幼兒園的布置，又觀看了小朋友的早操，最后去聽課。接下來的環(huán)節(jié)是讓小朋友把老師給的幾張圖片排列順序，自己去了解故事的內(nèi)容，根據(jù)圖片自己編出故事，然后出再由老師說故事內(nèi)容，讓小朋友進一步了解了這幾幅畫的內(nèi)容，最后一幅圖還是被老師遮起來了，讓小朋友根據(jù)下面的文字畫出畫的內(nèi)容。 從這兩節(jié)課中，發(fā)現(xiàn)語言課可以有多種教學(xué)形式，通過繪畫、排列圖片、貼圖等方式，讓幼兒參與到詩歌、故事里，這樣的教學(xué)方