【正文】 極性和主動(dòng)性極差，他們或偏向其他科，不理語(yǔ)文，或根本對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。優(yōu)生較少，差生較多，優(yōu)秀率和及格率都比較低，上學(xué)期未平均分只有 65 分多點(diǎn)。 課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體 課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。充分考慮不同學(xué)生的特點(diǎn)。 ，包括，新聞，短篇，講解等。 ，讓每一節(jié)課，每一個(gè)單元都過(guò)。 為學(xué)生雙基教學(xué)，從而教書(shū)育人。避免繁瑣的分析和瑣碎的機(jī)械練習(xí)。 。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。 第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化如多媒體、遠(yuǎn)程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段 ,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái) ,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界 ,要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力 ,加速了學(xué)生盛知過(guò)程 ,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。師生互教互學(xué) ,彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的 共同體。 其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，為社會(huì)主義建設(shè)培 養(yǎng)有用的人才。 培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng) ,語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。 培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合 ,使教科書(shū)由課內(nèi)走向課外。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神 ,充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求 ,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力、過(guò)程和方法 ,情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面。 教科書(shū)的主要特點(diǎn) : 第一 ,構(gòu)建新的教科書(shū)體系。充分利用電化教學(xué)。還有較多的學(xué)生對(duì)不感興趣，所以在本學(xué)期開(kāi)始，就要端正他們的。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野， 注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的品位。時(shí)間過(guò)得可真快 ,從來(lái)都不等人 ,我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著 ,在喜悅中收獲著 ,現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃 ,就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧。逐步形成健全人格。 四、學(xué)生情況分析 本學(xué)期我擔(dān)任初一兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。 五、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作： 根據(jù)學(xué)生的情況，本學(xué)期擬采用以下： 首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。 語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。這本書(shū)力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力 ,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí) ,豐富學(xué)生的人文素 養(yǎng) ,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。 第四 ,遵循語(yǔ)文教育規(guī)律 ,突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) ,使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 可以看出 ,教材選文文質(zhì)兼美 ,難易適度 ,符合學(xué)生的閱讀心理 ,適合學(xué)生學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力 ,使之能有感情的朗讀課文 ,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。 二、學(xué)生情況簡(jiǎn)要分析 我本期擔(dān)任七（一）班語(yǔ)文教學(xué)。 三、教學(xué)改革和學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的措施 首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合 ,由平面轉(zhuǎn)向立體 ,由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放 ,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣 ,拓展了學(xué)生的視野 ,加深了對(duì)課文的理解。 第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。 第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制 ,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程當(dāng)中樹(shù)立正確的是非觀念并養(yǎng)成明辨是非的能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的人生價(jià)值取向。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)通過(guò)比較、分析和歸納的方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展觀察、記憶、思維、聯(lián)想和想象的能力，并特別注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 ，溝通課本內(nèi)外、教室內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，推進(jìn)語(yǔ)文素質(zhì)教育。 1實(shí)施卓越，面向全體學(xué)生。鍛煉表達(dá)能力 ，尤其是備課，改變繁瑣的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。 開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。 發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。 思想狀況方面，絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較一般，仍然處在朦朧狀態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差，仍有相當(dāng)一部分學(xué)生的 預(yù)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有能夠形成，上課也有一些會(huì)常開(kāi)小差，不太能夠積極回答問(wèn)題。 初四（ 2）班 48 人經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文成績(jī)的分配有較大變化，上學(xué)期末考試班級(jí)平均 70 分。 二、教學(xué)目標(biāo)及教材分析： 思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激 發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。 掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué) 習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。 、根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)、 3 每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)、務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西、 從語(yǔ)文學(xué)科的特 點(diǎn)出發(fā)，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操 ，培養(yǎng)審美情趣。 教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。 實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。 1實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平。 1讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。 2024 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇 5 為了更好的開(kāi)展七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，更大的發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的職能作用，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃： 一、學(xué)情分析 七年級(jí)共 11 個(gè)班共有 641 人，各班學(xué)生基礎(chǔ)和語(yǔ)文能力差異較大，特別是普通班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差。全冊(cè)書(shū)六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。 本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲(chóng)記》。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一 些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。 二、學(xué)生基本情況。但即使如此，我仍將堅(jiān)持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，力求為國(guó)家培養(yǎng)有用的人才。從文體上看，這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類。整篇寫(xiě)作安排了七次，片段寫(xiě)作結(jié)合課后 “ 思考與練習(xí) ”每單元安排一兩次，課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣。 單元目標(biāo) 第一單元：敘事性的單元。巧設(shè)問(wèn)題，讓學(xué)生充分發(fā)表看法。教學(xué)設(shè)計(jì)：幫助學(xué)生理清思路，把握要點(diǎn)就行。 第四單 元：小說(shuō)單元。注意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)閱讀小說(shuō)的基本方法。教學(xué)設(shè)計(jì)：以發(fā)展思維和想象力為 重點(diǎn)，通過(guò)閱讀、討論、設(shè)疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氣氛，力求生動(dòng)活潑。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，大膽探 索。 學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上 的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié) 合。要實(shí)現(xiàn) 由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。 注意教學(xué)手段的多樣性。除課堂作文外，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)心靈 ，靈活處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系