學校個人述職報告-wenkub
2024-09-02 10 本頁面
【正文】 導實踐推動工作，堅持做到深入課堂、深入師生，廣泛開展深入的調(diào)查研究，通過深入課堂聽課，召開各類座談會、專家學者研究會等，全面了解校情、教情、學情，用改革創(chuàng)新的思維，有針對性 地分析研究解發(fā)展中存在的問題，提高了科學決策和駕馭全面的水平，提升了應對復雜局面的能力。一年來，我始終堅持理論聯(lián)系實際，把學習作為提高素質(zhì) 能力和工作水平的重要手段，持之以恒地做到邊學習、邊工作，工作學習兩不誤、兩促進。每周一雷打不動召開中層、部長、教研組長行政例會，帶領(lǐng)大家一起學習教育 理論，對我校一周以來存在的問題及時解決并對下周的工作提早安排。我校按照市教育局黨委的要求，嚴格執(zhí)行中央的八項規(guī)定，制定了《太原市第六十七中學校黨風廉政建設(shè)責任制度》、《太原市第六十七中學校領(lǐng)導廉潔從政規(guī)定》和《太原市第六十七中學校廉潔從教規(guī)定》，以 “ 廉政進校園 ” 活動為載體，通過主題班會、座談會、知識講座等多種形式，使 “ 廉政 ” 這一思想在廣大領(lǐng)導干部和師生的心里生根發(fā)芽。 學校個人述職報告篇 1 一、思想政治建設(shè) 2024 年度太原市第六十七中學校在太原市局的領(lǐng)導下，深入學習貫徹黨的及十八屆三中和四中全會精神，深入學習貫徹省委、市委十屆五次全體會議精神，深入開展 “ 對標 ” 活動，重點落實太原市教育局春、秋季工作會議內(nèi)容，全面推進我校素質(zhì)教育，把立德樹人作為根本任務，沿襲 “ 質(zhì)量立校 “ 的思路，一手抓管理，一手抓改革。以 “ 辦優(yōu)質(zhì)初中、創(chuàng)特色高中 “ 為目標，不斷提升教育質(zhì)量和辦學水平，爭創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)學校。結(jié)合黨的第二批群眾路線教育實踐活動，我校領(lǐng)導班子及其成員認真學習中央、省、市教育局黨委的相關(guān)精神，通過談心談話、意見征求等多種方式，認真撰寫對照檢查材料，深刻剖析班子及其自身存在的 “ 四風 ” 問題，并制定了領(lǐng)導班子整改方案和個人整改清單，明確了整改時限。班子成員一年中聽課節(jié)數(shù)和參加教學研討或?qū)W情分析不少于 70 節(jié)，聽課后會及時和學科組進行評課議課，給出指導意見。認真學習黨的三中、四中全會精神，深入學習系列講話，省委書記王儒林的系列講話，市委書記吳政隆的系列講話和市教育局馬兆興局長的講話。 作為學校領(lǐng)導班子的 “ 班長 ” ，我不僅要做好表率，更要起好 “ 圓心 ” 作用，才能集眾之智、合眾之力來推動工作。自覺做到嚴于律己、寬以待人，大事講原則，小事講風格，努力建立團結(jié)、務實、高效、廉潔的班子，在班子內(nèi) 部營造了相互信任、相互支持、相互深解、相互補臺的良好氛圍，帶動全校師生形成上下一心，干事創(chuàng)業(yè)的工作局面。本學期我校派出的各級各類觀摩、培訓學習 “ 翻轉(zhuǎn)課堂 ” 的教師達到了二分之一以上，分批次派大量老師去山東昌樂一中、重慶聚奎中學觀摩課堂，學習制作 微課技術(shù)。 班主任的教學協(xié)調(diào)力和學生管理能力 在太原市教育局提出 “ 六化 ” 方針的指導下，不斷加強班主任隊伍建設(shè)，實行部級管理，部長聘班主任，班主任聘任課老師。 三、學校內(nèi)涵發(fā)展年度工作 德育工作 在我校辦學條件艱苦的情況下，我們堅持學生活動、升旗活動、流動紅旗評比活動、每月德育專家進校園活動和豐富多彩的大型德育教育活動。 長期以來，學校堅持每周一次班科會，保證時間，保證地點，活動有內(nèi)容，形式不斷創(chuàng)新，學校 “ 班會課 ” 課題被太原市教科研中心評為優(yōu)秀課題，成效顯著。心理健康已經(jīng)列入學校課程，冀鶯老師在太原市 “ 心苗杯 ” 中小學心理健康優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲三等獎。我校 2024 年校內(nèi)有近 20 個 “ 個人課題 ” ，張海蓉、姚延玲、豐麗、周輝軍、梁瑞珍、張玲老師的課題被評為優(yōu)秀。 體衛(wèi)藝工作 長期以來，我校
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