關(guān)于班主任工作心得體會(huì)5篇_班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)-wenkub
2024-09-02 10 本頁面
【正文】 到組長責(zé)任分明、各司其責(zé)。組長管好本組的事。如班長全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作 。在接下來的摸底考試中成績 有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒人會(huì)寫板頭。 ” 這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。 教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。 更多關(guān)于 “” 的相關(guān)內(nèi)容推薦（） 班主任工作心得體會(huì)一 班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)。班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。 二、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn) 每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的 閃光點(diǎn)。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯(cuò)。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開贊美。學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā) 。在班上發(fā)生問題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì)。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，增強(qiáng)自信并走向成功。在那個(gè)周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng) 。班級(jí)的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會(huì)，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署。 四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng) 教育是種活動(dòng)。對(duì)于參加的活動(dòng)，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚(yáng)，差的批評(píng)，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。 一、付出真愛感化心靈 “ 愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。只因擁有對(duì)學(xué)生那份關(guān)愛，才不會(huì)認(rèn)為班主任工作繁雜苦累，反而覺得有意思、有意義 。每天總是心事重重的樣子，一點(diǎn)兒都沒有十二三歲孩子該有的活潑 。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)她的內(nèi)心非常渴望得到別人的關(guān)注，但又因?yàn)槊舾械淖宰鹦暮蛷?qiáng)烈的自卑心理，使她采取了比較極端的方式。我希望我的班主任工作能做到 “ 無痕跡教育 ”, 因?yàn)槲艺J(rèn)為越是讓學(xué)生感覺不到我們是在教育他，我們教育的效果往往越好。的確如此，要打造一個(gè)良好的班集體，班主任首先要為學(xué)生們營造一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。這個(gè)目標(biāo)就是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。三級(jí)管理：大組長和小組長，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。 英國著名 “ 卡迪文實(shí)驗(yàn)室 ” 在上個(gè)世紀(jì) 80 年間共出現(xiàn)了 25 位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，這就是自然界和人類社會(huì)共有的 “ 共生效應(yīng) ”. 我希望我的學(xué)生在一個(gè)良好的和諧的班級(jí)氛圍中 “ 共生 ”. 三、開展活動(dòng)塑造心靈 蘇霍姆林斯基曾說： “ 在語言已經(jīng)窮盡的地方，音樂才開始它起作用的領(lǐng)域。每搞好一次班集體活動(dòng)，就是增 強(qiáng)班集體凝聚力的一次契機(jī)。給那些默默服務(wù)的同學(xué)頒發(fā)精神文明獎(jiǎng) ?? 用以激勵(lì)同學(xué)們。不一會(huì)兒黑板上寫下了這樣的話：長大了意味著自己生活能夠自理 。長大了意味著要學(xué)會(huì)承擔(dān)、學(xué)會(huì)感恩。我相信，這是一次很成功的教育。 記得那次我領(lǐng)班級(jí)男同學(xué)進(jìn)行室外勞動(dòng)，干的活 兒可以說是又臟又累，根本不適合女同學(xué)干。我們大人不也常常是這樣嗎 —— 我們往往不在意工作有多苦有多累，我們往往很在意別人對(duì)我們所做事情價(jià)值的認(rèn)可?；貋砗螅迫卫蠋煾曳从痴f自習(xí)課的紀(jì)律不好。同學(xué)們剛開始都很驚訝。我知道時(shí)機(jī)成熟了，于是談起了我對(duì)這些現(xiàn)象的看法。只有觸動(dòng)他的內(nèi)心，使他們真正明白道理，才能收到效果。在一個(gè)角落里，這個(gè)人看到了一棵巨大的橡樹。橡樹上的小橡子掉下了兩顆，
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