4開放課題申請指引華南理工大學(xué)-wenkub
2024-08-27 15 本頁面
【正文】 一起舉行座談會、知識競賽、理論宣傳等多種方式組織同學(xué)更好的理解中央精神，與黨中央國務(wù)院保持一致，培養(yǎng)大學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。 現(xiàn)在，我代表第二十八屆學(xué)生聯(lián)合會主席團(tuán)，向大會做 2024年度工作報告，提請各位代表審議。 第 1 頁 共 12 頁 開放課題申請指引華南理工大學(xué) 引領(lǐng)校園文化，構(gòu)建和諧校園 —— 華東理工大學(xué)第二十八屆學(xué)生聯(lián)合會 2024 年度工作報告 陳煒 各位代表、 同學(xué)們： 大家好。 一、一年的工作回顧 對于多元化的大學(xué)校園，校學(xué)聯(lián)在豐富同學(xué)的課余生活、倡導(dǎo)積極 健康的校園精神文化、營造濃厚的人文氣息等方面發(fā)揮著重要的作用。 在弘揚(yáng)愛國主義的同時，我們還結(jié)合校園精神和學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的重大契機(jī)，培養(yǎng)同學(xué)的愛校榮校情懷，開展 “ 校園精神大家談 ” 專題演講比賽，汲取同學(xué)思想中的閃光點；組織學(xué)聯(lián)學(xué)生干部學(xué)習(xí)錢校長在開學(xué)典禮上的講話，體會細(xì)節(jié)決定成敗的理念。意見指出了，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源， 第 3 頁 共 12 頁 是民族的希望，是祖國的未來，更應(yīng)把大學(xué)生的思想政治教育當(dāng)作一件大事來抓。通過開展培訓(xùn) 工作，對學(xué)生組織的各個部門進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使學(xué)生骨干明確學(xué)聯(lián)整體工作的目標(biāo)和思想，貫徹精細(xì)管理、流程規(guī)劃的理念，同時也從心理素質(zhì)等各個方面培養(yǎng)同學(xué)的領(lǐng)袖氣質(zhì)和管理才能，切實使學(xué)聯(lián)內(nèi)部的改革和調(diào)整順利開展，使各項職能能夠得到更好的發(fā)揮，將 “ 學(xué)聯(lián)旨在培養(yǎng) ” 的工作理念落實到實處。在辦公室的組織協(xié)調(diào)下，我們將學(xué)聯(lián)各個中心的資料流程成文化，并統(tǒng)一歸檔，把學(xué)聯(lián)的工作系統(tǒng)化、明確化，為剛開展工作的同學(xué)提供參考依據(jù)，也為創(chuàng)新改革提供發(fā)揮的空間。對我們學(xué)生組織而言，徐匯 金山 奉賢三個校區(qū)工作的開展將是一個值得思考的重大問題。我們在利用現(xiàn)有的宣傳陣地的同時，不斷的拓展其他的資源，力求使宣傳全面化、立體化、特色化、新穎化、多樣化，并努力做到準(zhǔn)確、實時、權(quán)威。我們在 bbs 上設(shè)立了學(xué)聯(lián)的板塊，同學(xué)可以通過瀏覽網(wǎng)頁及時的了解學(xué)聯(lián)的工作情況及各類評獎評優(yōu)事宜，也可以針對活動開展過程中出現(xiàn)的問題提出批評和建議，這使得我們的活動更具親和力，也增加了學(xué)聯(lián)工作的透明度。利用載體以大學(xué)生喜聞樂見的形式豐富同學(xué)們的生活，達(dá)到服務(wù)同學(xué)的目的，是我們工作的重點之一。 我們根據(jù)團(tuán)委工作中 “ 學(xué) 風(fēng)建設(shè)重引導(dǎo)、專業(yè)知識促深化、學(xué)術(shù)研究搭平臺 ” 的指導(dǎo)思想，開展以挑戰(zhàn)杯和創(chuàng)業(yè)大賽為核心 第 7 頁 共 12 頁 的科技創(chuàng)新系列活動，同時結(jié)合每年一度的大學(xué)生創(chuàng)新實驗，打造華理科技學(xué)術(shù)創(chuàng)新活動的品牌活動。以 “ 挑戰(zhàn)杯 ” 為契機(jī)，我們在校內(nèi)展開大規(guī)模的宣傳展示，以講座、座談、報告會、海報、櫥窗等形式營造創(chuàng)新氛圍，使科創(chuàng)活動深入人心，以此促進(jìn)校內(nèi)良好的科技創(chuàng)新氛圍的形成。新生展示季中包括新生卡拉 ok 大賽、新生拔河比賽、新生籃球比賽、新生辯論賽、新生書畫大賽、新生班服秀以及新生文藝匯演在內(nèi)的諸多活動，為新同學(xué)盡快適應(yīng)校園環(huán)境提供了極大的幫助。大家熟知的 “ 生存模擬實踐大賽 ” ，已經(jīng)在社會上具有相當(dāng)?shù)挠绊懥?，今年我們在實踐
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