4某縣第二批黨的群眾路線教育實踐活動調(diào)研報告-wenkub
2024-08-27 14 本頁面
【正文】 座學(xué)；可讀文字資料、可看電教片；可從書本學(xué)、可從網(wǎng)絡(luò)學(xué)、可從生活中學(xué)。在實踐中接受教育、完成鍛煉、實現(xiàn)提高。要以開好民主生活會為手段，通過開展征求意見、自我剖析、相互批評等活動，找準班子和個人的問題，找到正確的整改提高路徑。教育實踐活動的落腳點還是為人民群眾服好務(wù)，讓人民群眾得實惠。把活動的開展與群眾緊密相連。各級黨組織層層建立黨組織書記任組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)督導(dǎo)組、辦公室等機構(gòu)，形成完備的工作體系，保證活動開展有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃，井然有序。鑒于各領(lǐng) 域各部門黨建各有特點的實際情況，活動應(yīng)遵循 ? 統(tǒng)籌兼顧、因地制宜 ? 原則靈活開展，既保證總體統(tǒng)一方向、統(tǒng)一進程、統(tǒng)一目標，同時也應(yīng)視各黨組織具體性質(zhì)而定，可按農(nóng)村、機關(guān)單位、社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等分類，按照各自性質(zhì)特點制定符合實際的方案、目標、措施，讓活動與中心工作有機對接，收到實效。 重點對象。調(diào)查問卷分析顯示，活動的重點問題依次為：形式主義方面： ①? 文件多、會議多，評比檢查、達標考核過多過濫 ? ， ②? 對上負責(zé)不對下負責(zé)，搞形象工程 ? ， ③? 政績觀不正確，只重眼前、不顧長遠 ? ， ④? 工作漂浮、落實不力、不講實效 ? ， ⑤? 拍腦袋決策，盲目鋪攤子，上項目 ? ， ⑥? 弄虛作假、虛報浮夸 ? 。享樂主義方面： ①? 因循守舊、創(chuàng)新意識不強 ? ， ②? 貪圖安逸、不思進取 ? ， ③? 不負責(zé)任、不敢擔(dān)當，遇見矛盾、問題繞著走 ? ， ④? 自由散漫、紀律松懈、玩風(fēng)盛行 ? ， ⑤? 搞特殊化，追名逐利、攀比待遇 ? ， ⑥? 以權(quán)謀私、消極腐敗 ? 。 四、突出實際效果 活動要教育引導(dǎo)黨員干部樹立群眾觀點、貫徹群眾路線，理應(yīng)與加強基層服務(wù)型黨組織建設(shè)結(jié)合起來，增強領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員、干部服務(wù)群眾的能力及實際效果。在設(shè)置群眾路線教育實踐活動載體時充分考慮服務(wù)型黨組織建設(shè)的需要，力爭開展出豐富多樣的服務(wù)實踐活動。因而，在一定程度上說，服務(wù)型黨組織建設(shè)的成效代表著群眾路線教育實踐活動的成效，加強服務(wù)型黨組織建設(shè)，也就是推進群眾路線教育實踐活動。上級黨組織應(yīng)在充分總結(jié)第一批經(jīng)驗的基礎(chǔ)上出臺第二批活動指導(dǎo)意見，引導(dǎo)幫助第二批活動單位結(jié)合指導(dǎo)意見制定實施方案，在無形中深化對第一批教育實踐活動特點、經(jīng)驗、成效的認識，進而在第二批教育實踐活動中，進一步把領(lǐng)導(dǎo)帶頭、層層示范、聚焦作風(fēng)、體現(xiàn)問題導(dǎo)向等成功經(jīng)驗堅持好、運用好。 運用第一批活動人力資源。對于第一批活動中未能徹底解決問題的、未取得應(yīng)有效果的黨組織，可讓其繼續(xù)開展，作出表
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